バラエティ番組《板野 有紀》2行目ライン
板野 有紀あらすじ
「(🐚)飲食(🛺)店(✍)へ出(chū )入りする(🏷)が(⤴)悪(è )いよ」と彰義隊しょう(🏫)ぎたいがい(💌)った。
(🆗)千三はじっと考え(🕌)た。
「(🐆)どうかして勝たしてもらいたい、わしが生徒に野球(📼)をゆるし(💂)たのは少し考えがあってのこと(🕵)だ、こ(🙇)の(👘)町のものは官学(xué )を(🍥)尊敬(😫)して私学を軽蔑け(🌅)いべつする、いいか、中(zhō(👝)ng )学校や(🛸)師(shī )範(fàn )学校の(🕥)生徒(tú(🍪) )はいばるが、黙々塾(🌫)も(🔷)くもくじゅくの(🐾)生(🔎)徒(tú )は小さくなっている、なあ安(🌓)場(🥪)、き(🚔)みも(⛹)おぼえがあるだろ(🍜)う」
「(🌳)そうだ(🤣)、金があ(⛔)って時間があって学問する(🚡)ものは(🎊)幸(xìng )福(fú(✏) )だ、わしの(🗂)塾じゅくの(🅰)生徒(tú(🛠) )は(💾)みんな不幸(xìng )なや(👏)つばか(🏕)り(🐭)だ、同じ(❕)土地に生まれ同(🕧)じ年(🔖)ごろでありながら、ただ、金(jīn )の(🐧)ため(🚳)に(🚪)甲こうは意(📝)気揚(yáng )々(🌚)ようよ(🌱)うとし乙(⛄)おつは悄(qiā(😩)o )然しょうぜん(📹)とする、こんな(🎽)不(bú )公(🦋)平な話は(👮)ないの(🏵)だ、いい(💓)か安(ān )場(chǎng )、そこでだ(🏇)、わしは生徒(tú )共の肩身(👾)を広くさしてやりた(🔨)い、金ずくではかなわ(🍂)ない(📊)、かれ(🦃)らの学校(😎)は洋風(fēng )の堂々(🍟)たるものだ、わし(😱)の塾(⏱)じ(🐡)ゅくは壁が落(😜)(luò )ち屋根がも(👦)り畳たたみがぼろぼろ(🐃)だ、(➡)生徒は町(👄)(dīng )を歩くにい(❎)つも(🉐)小さく(🧙)なってしょぼ(👝)しょぼし(👷)ている、(💆)だ(🕛)から(🕴)せめて(🖤)野球でもいい(😕)から一遍いっぺん勝(shè(🃏)ng )たし(🦊)てやり(😘)たい、実力のあるものは貧富にか(🤭)かわらず優勝者に(😪)なれるものだという(🍣)ことを知らしめたい、師範生も中学生(shē(🎟)ng )も黙々生(shēng )もくもくせいも同(tóng )等のものであ(🏆)ると思わせたい(📹)、大(👉)手をふって(🤤)町を歩(bù )く(😿)気(qì )になら(😹)せたい、だからど(🎢)うしても今度は勝(shè(✊)ng )た(🚶)ね(🈁)ばならん、わしもこの(🔊)年になって、なにをくるしんですっぱだか(👧)になって空あき地ちでバットを(🕘)ふり生(🎇)徒(tú )等を相手に(💘)遊んで(😕)いたかろう、生徒の(🚩)自尊心(xīn )を養成したいためだ、そうして(🥍)一(🍽)方に(🤖)おい(🌟)て町の人(💶)(ré(🚐)n )々や官(guā(🦑)n )学崇拝者(⏬)を見かえしてやりたいためだ、野球の(👘)勝(📅)敗(📪)は(⚪)一(yī(😓) )小(🐥)事だ(🍏)が、こ(🍏)こで(👎)負(🥎)ければわ(🖤)しの生徒(tú(🕕) )は(🙂)ますます(📧)自尊(zūn )心を失(🕘)い肩(jiān )身(🥗)を小(👉)さ(⤵)くす(🏋)る、実(🎹)に一大事件だ、な(🏷)あ安(ān )場、今度(🎓)こ(🅱)そ(📝)はだ(🚮)、な(🙇)あおい、し(🎽)っかり(🤛)や(🚰)ってくれ(🍖)」
「おれにゃわからね(🎬)え」と覚平がいった。
「(🏍)バンザアイ(🖌)、浦(🎫)(pǔ )中(zhōng )万(🛎)歳(💹)」
「や(🌀)あい、豆(🍎)腐屋、だめだ(🕓)ぞ」
伯父(fù )さんはこういっ(📹)てらっぱ(👁)を(👸)ぷうと鳴ら(📽)してでていっ(🌰)た。千(✨)三は井(🐙)戸(🤒)端いどば(🎽)たへでて胸一(🤔)(yī )ぱ(🖋)いに新鮮な(📙)空(🚮)気を呼吸(xī )した(😅)、そ(🌜)れから(✌)かれはすっぱだかになって十(shí )杯(bē(🎛)i )の(🀄)つ(🔪)るべ水(shuǐ(📅) )を浴(🛢)びて(🀄)身を(🙇)きよめた。
ぼん(🌛)やりベ(👈)ン(🐔)チへ帰ると安(👟)場は(🕐)にこにこ(⛸)していた。
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