フェラ 動画《母乳 パイズリ》2行目ライン
母乳 パイズリあらすじ
「(🎑)あ(🛐)たし、そ(❗)んな(😦)こと出来(🌪)ないわ(🚡)。」
(🎾)次郎(lá(😰)ng )は、これまでにも、しばしば、自(zì )分(🏦)の(🧘)全(quán )く(🏴)予(📵)(yǔ )期しな(🔅)い言(🏐)葉(🆓)を朝倉(cāng )先(👼)生の口(kǒu )からきい(🤬)て(😢)驚くことがあった。しかし、今(jīn )の言(🤳)葉(👨)(yè )ほど(🆚)彼を驚かした言葉はなか(🐝)った。これまでは、(👡)次郎が自(🐞)分の考(kǎ(🏿)o )えに裏書(shū )し(➖)て(✳)もらえると思(sī(🦃) )って(🕹)いる時(💣)に、かえって(🌲)それを(🛵)否定(dìng )され(😥)た(🔮)り(😀)、(🍭)何か(🆎)得意になっている時(⛸)に、きびしい反(🌞)省を(🤽)要(🚞)求(🍢)さ(💰)れたりする場合が多かった。今(💍)のはま(🍸)るでその(🔘)逆だったという(🥪)こ(🛣)と(📀)が(👗)、彼にとっては、この上もない驚き(🎰)だったので(🏬)あ(⏬)る。
「まあ、(🆕)本田さん、しばらくで(🛢)したわね。さあど(🥖)う(🔈)ぞ。先(🔍)(xiān )生は書(🌶)(shū )斎です(🙇)わ。」
「僕、(📍)馬田と同じクラ(🏦)スですから、毎(měi )日いっしょに帰ろうと思えば帰れるんです。」
朝倉先生の家の玄(🔞)関(💥)はひっ(🔹)そ(🔬)りしていた。案(à(🤖)n )内を乞(💉)うと、裏(lǐ )口から奥(ào )さんがたすきが(🤶)けの(🦖)まま出て来(lái )て、
しかし、彼(bǐ )は(🐱)、(🕉)血書が次郎によ(🆔)って(🧞)書か(🎻)れたということを誰(shuí )にも(🕌)発表する気(🌥)(qì )にまだ(💡)なれなかった(🗞)。それは、(🧕)彼の自(🐲)尊心(🙄)や競争意(yì )識が何というこ(🚭)と(👗)なしにそれを(🐒)許さない、というだけではなかった(🐫)。彼にとって大事なことは(✖)、ス(🥍)ト(♐)ラ(⬛)イ(⛰)キの場合のこと(👪)だ(😑)ったが、万一に(🤗)も、(🌌)それ(😘)を(🎷)発表(biǎo )したために、次(cì )郎が捨鉢すてばちにな(🏼)り、進んでストライ(🌴)キの主導(dǎ(📂)o )権(quán )を(🦌)にぎるような結果になって(🍯)し(📏)まって(🌟)は、つまら(🕞)な(📡)い。次(cì )郎は徹(chè )底(📬)的に(🙈)やっつけなければならない(🦕)が、それ(👐)には、彼(bǐ )をあくまでも(🖨)ス(🐐)ト(🚯)ライキ(⚫)反(🛴)対(duì )の(🈺)立場に立たせ(👎)ておく(🃏)こ(🕊)とが必(💅)要である。最(zuì )後まで彼(🤰)を反(🍮)対の(🐘)立場に立(🍥)たせておき、(🐺)いよいよストライキ決行(🥓)と(🐈)いう場(chǎng )合(🚞)に彼(bǐ(🦐) )が逃げを(🔸)うったら、(🌏)そ(🥇)の時こ(🕰)そ(🥋)血書(🆚)(shū )のことを(🏵)暴露すべきだ(🥒)。血書(🍿)まで書いて人を煽動して(🐼)おきながら、自分(🥛)だけ逃げるとは何という卑劣(liè(📗) )さだ！ みんな(♐)はそう(🤱)言(yán )って彼を責(zé )め(🏚)る(🗡)だろう。そ(🚚)れに、どんなに彼が逃げを打(⤵)とうと、(🕐)学校当(dāng )局(💠)や県(xiàn )庁が、血(🐙)書を(🕡)書(🤩)いた本人を主謀(móu )者と認めな(🐛)いはず(🍽)はないのだ(🏊)から、いよいよ面(🎊)(mià(🤵)n )白(bái )い。――馬(⏳)(mǎ )田(tiá(🖕)n )の考(kǎ(🐅)o )えは頗(🚫)る念(♈)入りだ(🍖)っ(💪)た。彼(bǐ )がそれ(⛩)ほどまで(👽)に次郎(lá(😈)ng )に反感を持(📃)つようにな(🍩)っ(🙌)た最(🍚)も大きい原(yuán )因が、道江(♉)(jiāng )にあったことはいうまで(🤭)もない。
「しか(⏸)し、(🍢)昨日からのあいつの態度が証(zhèng )明している(🚄)よ。なるだけいい子(zǐ )になろう(😶)としている(💙)にちがいないん(👞)だ。」(🔃)
校(xià(🍅)o )長室がひっそりし(🔧)ているのにひき(😓)かえて、教員室は(🍨)何とな(⬇)く落ちつき(🔁)がな(📉)かった。三人、(🏛)五(wǔ )人とかたまって立(🔛)ち(📮)話を(🌒)している様子が(🦆)、あ(❌)け放した窓(chuāng )から、いつも生(shēng )徒た(🕵)ちの眼にうつった(♎)。また四(sì )年や(👲)五年(nián )の教室に出て来る先(😆)生た(🕌)ちの態度(🌋)に(🥓)も、ふだんとかな(🍡)り(🛹)ちがったところがあった。いつも駄じ(🤯)ゃれをと(😡)ばすの(🈶)を得意にし(🎐)ている(🍹)先生が(📤)いやにま(🎻)じめだったり、これまで教(jiā(🛋)o )科書以(🥙)外の(🌒)話なんか一度もしたことのない先(xiā(😇)n )生が(🛂)、とってつけたように、(🎚)修身めいた(🛫)話を(📫)し出したり(🚵)、(💎)また中には(😚)、変ににやにやし(🛳)ながら、(🚄)「こないだ大垣(👴)(yuá(🍦)n )前(🐳)(qián )校長からお手紙をいただいてね(😧)。」と、そ(🛡)の手紙(zhǐ(✅) )の(🍀)中に書いてあったという(🈺)一二の文(wé(🎍)n )句を引き出して、前(qián )校長をほめ、(📹)自分と(🕠)前(📚)校長の間に(🉑)は何か特(🚈)(tè )別の関(🧟)係(🦂)でも(😧)あったかのようにほのめかし(♎)た(👞)りす(📯)る(🌗)先生もあった。すべ(🍷)てこういうことが何を説明(😒)(míng )し(📕)ているかは、生徒たちにむろんわ(⏫)か(🌹)りすぎるほどわ(🍫)かって(🔅)い(📗)た。だか(🎽)ら休み時(😽)間になると、彼らはそれを材(cái )料にし(🐅)て先生た(⛎)ち(🥠)の品定めを(😣)するのに忙(🗃)しかっ(⛑)た。こん(⛽)な場合、(🦄)いつも(💰)奇抜(🍔)な(🗾)思いつきを(🏦)やる(🍆)ので人気のある五(🔳)(wǔ )年(nián )の森(sēn )川と(🐥)い(😀)う生(shēng )徒は、四年(🍗)と五年(nián )の(🚡)各教室をまわってその品定(🙈)めをき(🌪)いて(🕋)あ(🐮)る(🚙)いていたが、(🎳)昼(zhòu )休みの(😖)時間には、もう(❕)校友会(🦑)事(😮)務室の黒板に(🐗)「教員(🔉)適性審査(👘)採(🎮)(cǎi )点表(🚴)」という(⬇)のを(💁)書(🌈)(shū )きあげていた。校(🧤)友会(huì )事務(💹)室は、生(🍍)徒控所(suǒ )の横(héng )の小さな室(🍭)で、(🐷)間はガラ(🏯)ス戸(✈)(hù )で仕切ってあったの(⛳)で、控所からは(🛒)まる見えだった(🙍)。校友会の委員た(🕷)ち(🏵)五六名が中でわいわい(📃)さわいで(🚓)いる声をききつけて、ふ(🚆)だん(㊙)は遠(🎪)慮(🌠)しがちな一二年の生徒たちま(📮)でが押(🌰)しよ(❄)せ(💞)て来たが、その(❎)採点表(🚮)の左の(🈵)端(duān )には、馬賊(zéi )、チャップリン、かまきり、(💔)あざらし(🧠)、(🕔)おでん、(🏜)花王石けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅、(🚝)といっ(🗯)たよう(🐝)な先(xiān )生たち(😱)の(🤯)あ(🥘)だ名が縦(zǒng )にならんで(🤟)お(🐯)り、それに括弧かっこして受持(chí )学科名が書(🔮)(shū(🛢) )い(🍢)てあ(😡)った。そ(🌈)して、その右(💪)に(🃏)点(💭)数(🐪)欄と備(🐦)考欄(🥜)とが(🎊)あったが、点数欄には(😱)五(🌠)点(💒)というの(😫)が一つあるきり(🛶)で、あとは(🖊)みな四点以下(xià(🧣) )だった。零点は(💗)さ(😏)すがに一つ(💒)もなかった。備(bèi )考欄には、「(🐮)品(pǐn )性下(💤)劣(🏷)、御殿女中(😑)の如(❗)し」とか、(😏)「駈落か(🔽)けおち(🕊)三回心中(🎳)未(🥖)(wèi )遂(suí(🆔) )一(yī )回(huí )」(🧞)と(😜)か、「野心満(📠)々、惜しむら(💒)くは低能」とか、「彼いつ(🎀)の(🦔)日にか悔い改めん(🥌)」とか、「愚(💴)鈍(dùn )なるが如くにして、最も警(jǐng )戒(jiè )を要す」(🚫)と(🚃)か、そういっ(🎯)たさまざまの文(😲)句が、いっぱ(🎖)い書(shū )きつめて(🛃)あっ(Ⓜ)た。五点(📔)の(🧓)評点を(🦊)もらったの(💮)は「あざらし」先(⌛)生(✅)だったが(👶)、そ(🐁)の(⛽)備考(kǎo )欄(lán )には「性(🥝)粗(📔)(cū )野(📬)にして稚気あ(🆖)り(😨)、陰険とは(🎅)認めがたし、合否(fǒ(📏)u )の判定は(🎵)後日会(huì(💒) )議の(🎌)結果(guǒ )にまつ」(✔)と(🌉)あ(🍺)った。
「用が(🧝)ない(🤫)からさ。」
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