「先生も(🈺)そう(🌲)お(🙈)感じで(🌙)し(🙇)たか。」
「つぎ(🎥)は、(🦏)そ(🐡)ろそ(💋)ろ県(👈)会(🕥)議(yì )員というと(🔖)ころかね。」
そのあと、八(bā )時から正午(wǔ(🐹) )ま(✡)で、「郷土社会と青年(💼)(nián )生活」とい(🚌)う題目で、朝(chá(➖)o )倉先(xiān )生(🔁)の(✖)講(jiǎng )義(🕒)があり、午(wǔ )後(hò(🈸)u )は(🎾)屋外清掃せ(⚽)い(💰)そう(🏣)と身(🎺)体検査、夜(yè(📅) )は読書(✖)会や室(🏡)内(nèi )遊(yóu )戯ゆうぎなどで、開(kāi )塾第一日(rì(🎚) )の(🌦)行(💞)事が終わった。
朝(🤽)倉先(📼)生(🏹)は、そこでま(🈵)た口(📇)(kǒ(🧔)u )をつ(🚏)ぐ(😾)んだ(❄)。塾(shú )生たちの中には、話がそ(🍿)れ(🔑)で(🗻)終(zhōng )わ(🐎)っ(🚔)たの(🎛)かと思(🈶)い、そっと(🕥)眼をひらいて、先生の顔(yá )をのぞ(🃏)いて(🏘)見たも(🖥)のも(🛠)あった。
「強(🎷)制される(🚅)と、(👹)どんな不(🕌)(bú )合理なこ(🙃)とにで(🦆)も盲従(🤐)もうじゅうする。おた(🚚)が(🚶)いの相談に(🥂)任され(🚾)ると、なまけ(⏹)られ(🎳)るだけなまける(📎)工夫をする。も(🌚)しそう(🌈)いうこ(🌠)とが(🛩)人間にとってあた(🏋)りまえ(🗞)の(🆗)ことだと(🧤)して許(xǔ(⛎) )されるとすると、(🗽)いったい人(👄)間(🌜)の自主性とか良(🏤)心とかい(⏭)うものは、どういう(🆚)意味をもつことになるんだ。い(🆓)や、い(📽)つになったら、人(rén )間(jiān )はおたがいに信(🤕)頼しんらいので(🖥)きる共(gòng )同(tóng )生(🐹)活を営(🧛)い(📿)となむ(📧)こと(🔪)ができる(👖)ように(🌓)な(♏)るん(🎶)だ(🏠)。」
この一(yī )週(🎄)間(jiān )は、(🐙)塾(shú )生た(⬜)ちにとっては、まった(🍜)く奇妙きみょうな(⛷)感じのする一週間だ(🔱)った。朝倉(cāng )先(🖕)生(shēng )夫(🥩)妻も、(🤕)次郎(📇)も、生活の(🚆)細部の(💤)運営(yíng )については、自分たちの(🍬)ほう(🍔)からは、何ひ(🤢)とつ(📀)指図(🚘)さ(🚬)し(🈺)ずをせず、(🌘)また、塾生たちから何かたずね(🛫)られても、「ご随意(✔)ずいい(❣)に(🥇)」とか、「適(shì )当に(📲)考(💄)えてや(🈸)ってくれたまえ」とか(😄)、「みんなでよく相(xiàng )談して(🌼)みるんだな」とかいったような(🛏)返(🔬)事(🐵)をす(🚙)るだけ(🐊)だっ(😓)たので(😶)、とか(🌯)く(🤔)か(🦗)れらは(✔)とまど(🚅)い(🛄)した。中には(🚤)、(💁)それをいい(🉐)ことにして(🍜)、ずるくかまえるもの(🔋)もないでは(🍋)なか(💽)った。その結(🐻)果、(🚾)むだとへ(🍟)まと(🙆)がつぎつぎにおこり(🛍)、かれ(🚠)らの共(gòng )同生活のすがたは、見た(⏯)眼め(🐸)には決していいも(🌺)のではなかった。時(shí )には、不規(guī )律(🚑)と怠慢たいまんだけが塾堂(🐗)(táng )を支配し(🍙)ているのではな(🕶)いか(🔮)、(㊙)と疑われるような場(🎬)面もあり、もし学ぶ(🍇)ことよりも批評する(👗)こと(🤤)により多くの興味を(😧)覚えている参(cān )観者(🕗)がたずねて来たとしたら(🍺)、(🕎)そ(🔻)の人(rén )は、(🕒)批(🧙)評の材料をさがすの(🏢)に、決(jué(🌔) )して骨は折れなかったであ(🌳)ろう。
ゆう(🛍)べ(🌯)の懇(😜)談会で、日々の掃(🚑)除の分担(dā(🎋)n )は管理(lǐ )部で割りあて、毎(🏋)晩就(jiù )寝前(qián )しゅうし(🍀)んまえに、翌日(rì )の分を各室に通告す(🧐)ると(🦊)いうことにきまったのだったが、その管理(lǐ )部の責任を、最(zuì )初(chū )の一(🍒)週(zhōu )間第五室が負(🐠)(fù )うことに(🐭)なっている関係(xì )上(shàng )、だれしもいやがる便所(✅)掃除(🤟)を、ま(🔬)ず手始(➗)め(😋)に自分(😺)た(💗)ち(🍣)で引き(👘)うけることにしたもの(💤)であろ(🗺)う。それはそ(🈲)れで、む(🏭)ろんい(🍸)い(🦐)こ(🦊)とにちがいな(🀄)い。しかしあた(😥)りま(🕷)え以(🚎)上のいいことでもな(🎓)さ(🎡)そうだ。――次郎(🚼)は、つい、そんな皮(🚆)肉(🀄)な(〰)気持ちになった(🥊)の(🐪)だった。
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