柳は静かに敵の姿勢を見やっ(🥏)た(🛏)、そうして美しいボ(🚟)ディスイン(🛋)グを起(qǐ )こ(🆘)した。のび(🍄)のび(🐒)とした四肢ししや(🍅)胴(dòng )体(tǐ )のあ(〽)ざやかさ(🚛)、さながら画(huà )に見るがよう、球が手をはなれた。五(🍿)大(🔋)洲(zhōu )がバットをふった(🔶)かと(🔰)見ると球(qiú )は左翼(yì )の頭(💏)上は(🐙)る(📖)かに飛んだ、外野手は走った、内(nèi )野(🌔)(yě )手も走(👴)った、陣(🤽)営騒然(🚁)(rán )そうぜん(🏽)とみだれた、小原はあっ(🔸)けに取られてマス(🍳)クをぬ(🚶)ぎ捨(🎦)てた(🈹)まま本(💄)塁(🍳)に立っ(😄)てい(📫)る。
「ばか(🙎)いえ、きみはたしかに勝てる(🤺)のに勝たずに(📑)いるんだ」
「(🛒)そう(🛂)で(🛠)す、ぼくも(🙁)ずいぶん(🛅)中学(xué )校のやつ(👊)ら(⏳)に(🏐)ばかにされ(✴)まし(🗽)た」
「つま(😒)り球を打っ(💡)て(💌)とれないと(💽)ころへ飛ば(📳)し(🐙)て(🔥)や(Ⓜ)ればいいんです」
「おた(🦍)がいに(🍐)全力を尽くし(🐥)て技術を戦(🕰)わそうじゃ(🧥)な(🚿)いか(✈)、(🌈)負(🐋)(fù )け(🎗)ても勝ってもいい(🐕)、敵とな(😽)り味方となって(❎)もよ(💋)く戦ってこそおたが(👊)いの(📚)本望(wàng )だ」
「青木君、ぼく(💄)の(🧤)学校へ(🚈)入学(xué )したま(🔴)えよ」
「師範のやつら(🌱)がいいふらした(🏗)んだ」
「それはね、学生としていい(🕗)ことではな(🕡)いが、(💿)ぼくらだってそ(🔲)ばが(🔑)食(🔣)(shí )いたかった(🧖)り、しる(📧)こ屋へはいる(🤐)こと(🍢)もあるから手塚(zhǒ(🚷)ng )ばかりは(🕚)責められないよ」と光一(yī )はいっ(👏)た。
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