「そりゃあ、あべこべだよ。あ(🛣)んな人だから、(🕴)郡の団長なんかになりたがる(😼)んだ。」
「気(🈶)がつ(🈹)いているなら、すぐそう(🔞)言ってく(😡)れた(🔋)らよか(🎸)りそうなものだ(🗳)」と、そ(🛋)んな(⬇)不平をも(🚇)らすものもあっ(🗿)た(🈁)。また(♎)中には、「先生は要(yà(🎃)o )する(🌇)に指(zhǐ )導者でなくて批(pī(🖖) )評家だ」(🏤)など(🔠)と、(♉)したり顔(yá )に言う(🚚)も(🧜)のもあった。しかし日がた(📴)つにつれて、しだ(🏙)い(🧑)にかれら(🏙)の間に取(👿)りかわされ出したのは、「ひま(🤞)なよう(🤹)で、いやに忙いそ(👾)がし(😛)い」(🎦)と(🥩)か、「しまりがないようで、変にきび(😽)しい(🖨)」とか、そう(👎)いっ(🈶)たちぐはぐな気持ちをあら(🐸)わす言(yán )葉(yè )だっ(📹)た。
次(cì )郎は、そんな対話の中(zhō(🍈)ng )にも、友(🔙)愛(🥫)(à(⏸)i )塾(💁)に課(🌶)(kè )された(💁)大きな(🏳)問(💺)(wè(💤)n )題があると思った。そして、かれら(📉)の話(🍖)(huà )がどう発展していくかを(📊)興味をもって待(🔞)って(🕔)いた。かれ(👉)ら(🛷)は、し(🎮)かし、(😔)笑(🍢)ったあ(🛂)と(🤝)、急に口をつぐんでしまった。次郎が大便(😗)所の中に(😉)いること(🚋)をだれかが思い(🌒)出し(🕹)て、(🏒)みんな(😉)のおし(🤝)ゃべりを制(💐)止する合い(📁)図をしたものらし(⛄)い。
やが(🛵)て(😲)朝(cháo )食の(🆙)時(shí )間に(🎥)なった。次郎(🙋)は箸(zhù )はしを(🌗)にぎっ(♉)ている(🚓)間も、ときどき眼をつぶって、(📆)何(🕠)か考える(💼)ふ(😳)うだ(💬)っ(🎆)た。
六(🌫) 板木(👸)の音
「板(🎱)木を打(dǎ )つの(🕎)は、もうこれでおしま(🥖)いにしま(🛥)しょう。こ(📐)れで(♓)起きなけれぼ、ほっとく(🐒)ほうがいい(🏺)んです(🎤)。」
(🍼)朝(chá(🍤)o )倉(cā(📱)ng )先生は、そう言って微(😌)(wē(🌄)i )笑した。そ(😿)して、そ(🛬)れ(⏯)以上口で説きふ(🐓)せるこ(🦁)とを断念(🙈)し(👒)た。い(🌥)ずれ(🐂)はこれか(🐈)らの生活体験が(🏣)、(🌭)徐(xú )々じょ(👒)じ(👱)ょにか(😓)れらを納得(dé )させる(📢)だろう、というのが先(xiān )生のいつもの信念だった(🛰)の(🍝)である(🚈)。
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