(🐒)彼にと(🚕)って(🙈)の(🦁)最も大きな失望は、彼(👉)の教室(👤)に出て来(👿)る(💅)先生の(🦊)中(zhōng )に(🎃)、権(quán )田原先(🍿)生のような人(🐜)を、(🖤)た(👬)だの一(✊)人(💪)も、(🐽)見(jiàn )出(🌊)せ(🥟)な(✅)かったことであった。彼の眼に映じた中学校(⛱)の先(xiān )生というのは、小学(👅)校の先(xiān )生にくらべて、何か(🎰)専門(🤼)(mé(🌎)n )らしい(❌)ことをほんの少し(✖)ばか(👍)りよけい(🌤)に知っているだ(📴)け(🥤)で(🕍)、およそ人間ら(🤙)しいところを少(shǎo )しも持合(👆)わせない人達ばかり(🏤)だった(➕)。貧しい知識を教室で精一(yī )ぱいにしぼり出(🆎)すこと、点数(shù )や処(🤦)(chǔ )罰で(💨)生徒をおど(📟)かすこと、この(🛺)二つ(🅾)の外には、用(yòng )はないと(🌥)いった顔をしている人間、それを次郎は中学(xué )校(xiào )の先生(✔)に(🗡)おいて発見したのである。
「し(🍍)かし、頭(tó(🙎)u )の(🌕)悪い奴(🕟)ばかり(🎭)そろってい(♿)るん(💆)だから、(🥣)それが(🐨)あたりま(🤲)え(📔)だ(🕛)ろう(🛢)。」(💷)
「そうか…(🔂)…。」
「そん(🤙)な馬鹿(lù )なことがあるもん(🦌)か。わ(♑)れわれの護まも(⚡)り(🐝)た(🤱)いの(🌈)は(🔀)正義だ。正(🥔)義のあるところには必ず(😹)秩序が保たれる(📜)。正(zhè(〰)ng )義(🦐)は秩序に先ん(🚶)ずるんだ。」
家(⛳)に帰ると、彼(🔲)(bǐ )は何(🤴)事(📪)もな(🏀)か(🥟)ったような(💹)顔をして、すぐ机(jī )のまえに坐っ(👆)た。そし(🔒)て、(🦗)懐(🌂)から手(shǒu )帳と蟇口(🦒)と(🗂)を出(😈)して、それを(🚼)抽斗ひき(🍭)だしにしまいこんだ(🤶)が、つ(🔖)い今朝まで、何かしらまだ(🌾)気がか(🕯)りになってい(♒)たその蟇口(kǒ(🛋)u )も、もう全(👖)く問題ではなくなって(🔣)いた。
「い(🐭)いと(🆓)も。今からい(🤾)っしょに行(💙)こう。」(🦍)
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