と、最初(chū )の提案者て(🍓)いあ(🗜)んしゃが、ちょっと間をおいて、たずねた。それはいかにも自(zì )信の(😣)ない(⚽)た(🍟)ず(🔷)ねようだった(🔠)。
「し(📎)かし、本田、このまま放っ(🛑)と(😧)くと危い(💡)ぜ。ことに狐(🐗)(hú )の奴と来た(🕠)ら(♟)執(zhí(⛴) )念しゅうねん深いからな。頬ぺたを下級(👷)生(shēng )に(⛺)ひっ(🕉)か(🕍)かれて默(mò )っちゃおらんだ(🔭)ろう。」
(🐣)俊(jun4 )亮(liàng )あ(🎡)てのお浜の便り(💈)は、(🎈)全(quá(🏂)n )く珍しい(👏)ことだった。文(🤳)字も、いつ(🤡)もとち(🎻)がって、誰か相(🦀)(xià(🕑)ng )当の人に頼んで書(👋)いてもらったものら(🦂)しかった。それには、(🔣)四角ばった時候(🛄)の挨(🆔)拶のあとに(🍶)、次のような文句(jù )が書いてあった。
「そ(🏛)うか。で、どうするんだい、これから(🏂)?(🦃)」
誰(🧞)よ(👦)りも感激したの(🎗)は、(💐)恭一(yī )だった。正義(🛄)感(🐪)の鋭(🌒)い(🚳)わりに、気の弱い(🍁)彼は、大(🤓)沢の(🗨)この(🤡)言(yán )葉(🐠)で、力強い支柱を得(🕦)た(📲)ような気がし(🚨)た(👝)。彼は、何(hé )よりも、それを次郎(🏙)のために喜んだ。そして、その日の授業が終(zhō(🎃)ng )るまでに、彼(📜)は、次郎(🎵)の生い立ちや、(🍴)彼自身の次(⏱)郎につい(☔)ての考え(📮)な(🔔)どを、(😳)何(🍼)もかも、大(dà )沢に打(🛠)ち明けた。
乳(🍁)母(mǔ )のお(✝)浜に(🌅)は、次(🦂)郎は、それか(😤)らも(♉)、たび(🏤)たび手紙を出(🛴)した。返事には、いつもきまって、一番(🔙)にな(🚈)れとか、偉(Ⓜ)い人(🐘)にな(🍂)れとかいうようなことが書いてあり、(㊙)ま(🛣)た、それとなく、今度(😾)の母との折(shé )合(🉐)い(☔)がう(🚕)ま(👀)く行(háng )ってい(😪)るかどうかを、知(💖)(zhī(🔁) )りたいよ(👽)う(📘)な(☕)文句(jù )がつら(🕌)ねて(💿)あっ(🦈)た。次郎は、(🏕)しかし(🈷)、(🖥)そ(🗝)の(🛵)いずれ(🛁)にも、たいして(🆓)心を動(🚎)かさなかっ(🌁)た。彼(📒)は、(⚡)そ(🍭)うした手紙によって、(📠)お浜の自分に対(🐊)する愛(⛓)(ài )情を十(shí )分(🥝)に味(wèi )わいながらも、すでに一段と(💚)高いところに立って、その中(💉)(zhō(👣)ng )の文句(jù )の意味を読もうと(😻)する気持(♎)になっていた。それはちょうど、多(duō )くの(🚚)大学生(⏰)が故(🐂)郷(🕺)(xiā(🚱)ng )の母(mǔ )から来る訓(🍺)戒の手紙(☕)を(👝)読む時(🦌)の気持と、同じ(🌽)ようなものであったら(🛁)しい。
次(cì )郎(🤢)は(🙏)、(📖)あっ(😀)けにとられたような顔をして、大沢を(🈲)見(🎍)つめた。
「(⛅)そ(🍙)れで、(🍆)その次郎君(🙏)(jun1 )、どうしてい(❇)たんだ、(🙄)昨日は(🥁)?」
「じゃあ、ど(🎺)うして(🚔)お(🌨)とな(🤖)しくしていなか(📄)ったんだい。」
そう(🐑)言って、まじめにた(🏽)ずね(🐩)たの(🗓)は、大沢雄二郎という(📤)生徒(tú(🎱) )だった(💗)。彼(bǐ(🚼) )は、小学(xué )校を出てから(✌)三年も町の鉄工(🎷)場で仂(lè )いた(🔔)あと、ある人に見込まれて中学校(👶)には(💁)いることに(🚟)なったので、(⛱)全(quán )校(😒)一の年(niá(🏛)n )長者(🍪)だった。どっし(🕌)りと(💖)落(🛤)ちついて、思いやりがあり、(🏊)しかも(🚹)頭がいいので、「親爺お(❎)や(🥦)じ」という綽名あだなでみ(🌓)んなに(🚾)親しまれていた(🍴)。とりわ(🤹)け恭(gō(💛)ng )一は彼に親(qī(😔)n )しんだ(🥐)。親しんだ(❤)とい(🔝)うよりは、心から尊(🌊)敬し(⏰)て(😜)いたといっ(🔷)た方が適当かも知れない。性(🚪)(xìng )格(🌧)(gé )はまるでちがっていたが、物(wù )の(🎍)考(📩)え方(fāng )はいつも同じで、しかも世間を知っ(🕐)て(🚧)いるだけに、(🦌)大沢(⛴)の方にずっと深みが(🕠)あった。大(📅)沢(zé(🐁) )の方(fāng )でも恭一を(😻)真実の弟の(🚞)ように愛(🏍)した。日(😉)(rì )曜(🌸)などには(🎞)、二人(👘)は(🗒)、終日(rì )、人生観(🏥)めいた(➖)ような話をして暮すこともあっ(👟)た。
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