漫画《av 女優 星乃 栞》2行目ライン
av 女優 星乃 栞あらすじ
「(🛄)何(👇)しろ、朝倉先生の退職の理由が理由だし(🏫)、君(🥇)たち(📠)の(🌵)行(🈲)(háng )動(dòng )を当局(🔁)(jú )では極力警戒して(🔷)いるらし(😁)いんだ。万一ストライキにでもなったら大(👃)変だぜ。」
「ば(🔫)かだ(🦊)な(🚍)、(🥡)道江さんは(⏩)。」
「勝手に(🦖)そう思うなら、(🌅)仕(shì )方がありません。」
次郎はあ(🛷)いまいな(🐰)返事をし(🙃)た。そして(🦕)父がカンカ(⬜)ン帽(mào )をかぶ(😼)り(🤚)なおしながら鶏舎(🤥)の方(fā(🎅)ng )に行く(🤤)のを見(🛩)(jiàn )おくっ(🔷)ていたが(📦)、急に自分(fèn )も立(🎉)ち上っ(🍡)ておも屋の方に行き(🌺)、二階(🏀)にか(🖥)けあ(🌺)がるとぐっ(🚜)た(🍔)りと畳の上に寝ころ(🧘)んで、大(🌕)きな(🚱)ため息(🐕)をつい(🍳)た。
次(🗯)郎は、(👣)まもなく、せきたてられるようにして(🌞)、朝倉先生の門を出た。門を出るとす(🥒)ぐ、彼はま(🖥)えうしろを見まわした。それから(⛴)、曲(qǔ )り角のところま(🐥)で(🏏)来(👛)(lái )て左右(😾)を見、もう一度朝倉(😜)(cāng )先(xiān )生の門(mé(🔯)n )の(🍦)方を(📭)ふりかえったが、来しなに自分(fèn )の顔をのぞいた男(👽)は、もうどこにも見(😱)(jiàn )えなか(🚟)っ(♊)た(🍘)。
校長室(shì )における会見の様子は、あ(🚖)とで四人が(📏)―(🖍)―と言っても平尾はあ(😡)ま(🚽)りし(🐃)ゃべらなかったが――み(🎠)ん(👪)な(🚥)に話したと(🍅)ころに(🎱)よると、(📑)か(👴)なり悲(📹)哀(🐏)感を(🍁)そそ(🛀)るものだったらし(🤸)い。元来花(🚌)(huā )山校長(🌀)の(👀)鼻は、馬(🚊)田が次郎(🤛)のうちで言っ(㊗)たように、実際(jì )いかに(📽)もちょっ(🛑)ぴりしている。恰(🥚)(qià )好だけは、美(🕔)人の(🚟)鼻(bí )といっ(🏰)てもいいほどととのって(♎)いるの(🐧)だが、顔の面(🔗)積(jī )に比較(jiào )して、(⛏)それがあ(🗜)ま(🎛)りにも(🤧)小(xiǎo )さ(🎭)すぎ(🔧)るのである(🆔)。血色(😯)(sè )のわ(🎓)るい、それでい(🐖)て(💆)いやに(💵)つるつる光って(🐯)いるだだっ広い顔のまんなかに、つつましす(📹)ぎるほどつつましく、そしてそれ故に安(🐻)(ān )定しす(🔵)ぎるほど安(ān )定し(🏀)てくっつい(✨)ている(🈴)その(🔙)鼻を(🌵)、校(xiào )長就任(rè(🥉)n )のそ(🏼)の日(😜)以来(🍗)(lái )、生徒(🤚)た(🔏)ちは(🏒)「(😧)ピラミ(😗)ッド遠望」と(🎖)呼(hū )んで鑑賞して(🕹)いる(🕴)のであるが、それは(🌾)決(jué )し(🎃)て的(de )はずれの形(xíng )容だ(😗)とはいえない。生徒間に、それほど(📈)安(🍑)(ān )定(dìng )した印(🚄)(yìn )象(xià(😾)ng )をあたえてい(✍)るそ(🥃)の鼻が、血(👡)書を差出した瞬(👖)間、ぴく(🥙)りと動(dòng )き、(🔓)しかも(😓)多少額の(🕥)方にずれたように感じら(👱)れたというのだから、お(🏗)よそ、その場の光景(👭)が察し(🖋)ら(⛽)れる(✍)で(👞)あろう。
「知ってい(👝)たさ。」
そう考えると、「(🎨)かわいそうに」という先(⛓)生の言葉の意(🔫)味は、こ(💺)れまで考えたのとは(💣)まるでちがった(🕚)も(⏲)の(🧘)になって(🧚)来(lái )た。先生(shē(🎨)ng )は、その(🏚)言(yán )葉に(🕣)何も(🍧)とくべつな意(yì(🆖) )味(⚪)をも(👁)たせようとされ(📘)た(🦖)の(😏)では(👱)ない。ただ(❎)先生(🗓)(shēng )のはっきり(🆑)し(😾)たご決意と自分(fèn )に対(🔮)(duì )する(🥧)愛情(qíng )とが(👎)結び(🐋)ついて、何(hé )の作為(📩)(wéi )さ(🖊)くいも(🧓)なくそんな言(yán )葉と(🍋)なってあら(🔮)わ(🧦)れたまでだ。そ(🍔)れにしても、先生のそのご決意(🥝)につ(🎒)いて、自分がこ(🐄)れまで一(🤺)(yī(⌚) )度(dù )も考(kǎo )えてみ(🎍)ようと(🔟)さえしなかっ(🛌)たと(😬)いうこ(🥂)と(🥣)は、何(hé )という愚かさ(🛡)だ(🚇)ったろ(🔟)う。先(xiān )生(shēng )が自分(fèn )をどう考えていられ(🖋)よう(🚨)と、(🏼)そ(🍏)の意味(wèi )で、(🔃)自(📴)(zì )分はた(🍅)しか(🕤)に己(😙)を知らない飛びあがり者だった(🎭)にち(🚐)がい(🌈)ないの(🍘)だ！ 次(cì )郎の自己反省(🧡)(shě(🚟)ng )は、(🌕)昨日以来、こんなふうに次第に深まって行(⤵)くばかりだった。「かわ(😌)い(😕)そうに(💔)」(😒)とい(💅)う(🙃)言(🌰)葉(yè(🐿) )を(🗄)、先(xiān )生(🎢)のごく(🤵)自(🔶)(zì )然な愛(ài )情(📘)の言(📢)葉だと思え(😯)ば思うほど、それが深まって(😻)行くのだった。しかし、そう(🔽)した自(📕)己反省(shěng )の苦し(🌐)み(🔉)は、彼にとって(🔴)はそうめず(👥)らしいことで(🥠)はな(🚷)かった(🚂)。彼(🧐)は中(🍩)学入学(🤤)以(yǐ )来、とり(🤥)わけ白(bái )鳥(💛)会入会後(🏇)は、絶えず自己反(🧀)省の苦しみを味わって来た、(🍵)と(🛠)いっても言いすぎではなかったのである。だから、も(🆚)しそれに朝倉(🐫)先生(shēng )の問題(🕚)が直(zhí(❣) )接(jiē(🤕) )結びつ(🐮)いてい(📼)なかったとすれば、彼は、きょ(🦖)う(🤡)学(🌻)校で、同級(👮)生たちにあや(🗼)し(🛷)まれるほ(🥒)ど暗い顔はしてい(⏲)な(🛴)かったか(🌅)も知れない。彼(✅)を絶望に近いほどの気持にさそいこ(🏞)ん(🍠)で行ったのは、何(🙂)(hé )といっても、朝(cháo )倉(cāng )先生の辞任が決定的であるとい(🍩)うことに(⛓)気がついたこと(🧦)であ(🥔)った。彼はそれを思うと、(📕)もう何(🌁)も(🎼)考(⛱)(kǎo )える力がなかった(🏽)。幼い(🚋)ころ、乳(🏺)(rǔ )母のお浜にわかれたあ(🔴)とのあのうつろな(👥)気持、(🦇)母(mǔ )に死別れ(🚩)たあと(📬)のあの萎(🏣)し(🧐)なえるような気(📨)持、それがそのまま現(🌰)(xiàn )実と(🤙)なっ(🐺)て身に(📿)せまって来るような感じ(🐨)がして、きょうは朝(cháo )から(😓)誰とも(🍪)口(🚹)をきく気(qì(🌩) )になれなか(🕋)ったので(🔳)あ(💬)る。
「もし(🧥)、馬田(tián )もまわり道したら、道(🤯)(dào )江さ(😈)んはどう(🍬)す(🤩)る？」
(⛱)彼(🌇)は、そんな(🧔)謎のよ(🚙)うな言(yán )葉(🍯)を残(cán )して、さ(🏗)っさとその(🅱)場をは(⏰)なれてし(😷)ま(😥)った。
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