フェラ 動画《不正 出血 オナニー》2行目ライン
不正 出血 オナニーあらすじ
校(xiào )長(🍂)室(🛅)がひ(🎃)っそりしている(🔫)のにひきかえて、教員(yuán )室は何となく落(🐍)ちつ(😇)きがなかった(💽)。三人、五(🙄)人と(🥇)か(🎮)たまって(🗑)立ち話をしている様子(🎚)(zǐ )が、あけ放(fàng )した窓か(👫)ら、いつも生徒たちの眼(🔱)にう(🏑)つ(📞)った。また四(🈚)(sì )年(nián )や(⭕)五年の(🦉)教室に出(chū )て来(💶)(lái )る先生たちの態度にも、ふだ(📿)んとかなり(🌵)ちがったとこ(🅿)ろ(🐴)があった。いつも駄じゃれを(🥚)と(🧝)ばすのを得(🌙)意にし(🗑)てい(🔧)る先生(shēng )がいやにまじめだ(🎏)ったり、こ(🔊)れまで教(jiāo )科書(🥖)以外(🛐)の話なん(🚏)か一度(🌖)も(🦉)したこと(🧟)のない(🛑)先生が(🎬)、とってつけ(👭)たよう(🎟)に、修身め(📉)いた(🤕)話(huà )をし出(chū )したり、また中には、(🔆)変ににやにやしながら、「こないだ大(dà )垣(yuán )前(qián )校長からお手紙をい(🙇)ただ(👁)いてね(🕵)。」(🔖)と、そ(➖)の手紙(🧞)の中(🛴)に(🎂)書い(⛸)てあったと(😽)いう一二の文句を引き出して、前(💥)校長(🔮)をほめ、自(🔋)分と前(🌧)校長(🍌)の(🤑)間に(🔈)は(🎄)何(🐋)か特別の関係でも(🐻)あ(⏳)っ(🍸)たかのように(💨)ほの(🚌)めか(👉)したり(🐓)す(🏫)る先(xiān )生もあった。すべてこ(🔠)ういうことが何(🕍)を説(shuì )明し(⏫)てい(🏆)るかは、生徒たちにむろんわかりす(🆎)ぎるほ(🤛)どわ(🐀)かっ(🏿)ていた。だか(💏)ら(💻)休(👽)み時間に(💂)なると(👲)、(⚾)彼らはそ(🐽)れを材料にして(🛒)先(😿)生たち(📛)の品定めをするのに(🏊)忙(❕)しかった。こん(🎸)な場(chǎ(👁)ng )合、い(🎄)つも奇(qí )抜な思(sī(⛄) )いつきを(😶)やる(🍀)ので人気の(🥎)ある五(📝)(wǔ )年の森川とい(🛀)う生徒(tú )は、四(🤦)年と(🏺)五年の(☔)各教(jiāo )室をまわってそ(🔕)の品定(🎬)(dìng )めを(🌗)きいて(🌒)あるい(✳)ていたが、昼(🏏)休みの時(🏁)間には、もう校友会(huì(💾) )事務室の黒板に「教(🏐)員(💁)適性審査採点表」(🔦)という(🤡)のを書き(🥧)あげていた(🔷)。校友(yǒ(💼)u )会(huì )事務室は(🕌)、生(shē(😧)ng )徒(🐽)控所(suǒ )の(💙)横の小さな室で、間はガ(🕶)ラス戸で(⬜)仕(🌋)(shì )切(🛤)ってあったので、控所からは(🏉)まる(🦃)見えだっ(📸)た(🔩)。校友会の委(wěi )員たち五六名が中でわいわいさ(🌤)わいでいる声をききつけて、(⏸)ふだんは遠慮しがち(🈷)な一二年(nián )の生(🕳)徒(tú )たちまでが押(yā )しよせて来たが、その採点表の左の端には、馬賊、チャッ(🔼)プリン、か(⏰)まきり、(🛳)あざらし、おでん、花王石(🤚)けん、長茄子、瓦煎餅、といったような先(🌈)生(shēng )たちのあだ名(🍈)が縦にならんで(😁)おり、それ(🛣)に括弧かっこして受(shòu )持学科名が書いて(♌)あ(💦)っ(🥈)た。そして、(🌑)その(🐣)右(yòu )に点数欄(lán )と備(❔)考(kǎo )欄とが(🖍)あ(🏛)った(👱)が、点(🍖)数(🍑)欄には五点というの(🕓)が(🍫)一(🛴)つ(🍦)あ(🔡)るきり(😍)で、あとはみな(🍼)四点以(🌁)下(⌚)だった。零点はさすが(🎬)に一(yī )つもなかった。備(bèi )考(kǎo )欄(🕒)には、「品(pǐ(😏)n )性下劣(🏘)、御(🌙)殿(diàn )女(🥦)中(🔜)の(📕)如し」とか(👥)、(😉)「駈(🌷)落かけおち(🥅)三回心中未遂(🏐)(suí(🏭) )一回」とか(🦖)、「野(yě )心満(mǎn )々、惜し(😪)むらくは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改(🕝)め(🖕)ん」とか、(😟)「愚(yú )鈍なるが如くにして、最(zuì )も警戒を要(yào )す」(🛳)とか、そ(♑)うい(🎅)っ(🥏)たさま(🍻)ざまの文(wé(📀)n )句が、いっぱい書きつ(🖤)めてあった。五点(💤)の評点を(🤢)も(📢)らったの(✏)は「あざらし(⬛)」先生だったが、(🎡)その(🐩)備考欄に(🏅)は(🎦)「性粗野に(📥)し(🍌)て稚気あり、(🤬)陰険と(🚩)は認め(⬅)がたし、(🤬)合否(😽)の判定は後日会議(🈯)の結(👃)果(guǒ )に(🐞)まつ」(⏮)とあった。
次郎(📓)は、むきにな(⬅)った。敏子は笑(🎑)って、
次郎の耳(🌖)に(🕑)もその(♌)音(yīn )はきこえた(🎉)。しかし(➕)、彼は(🆗)ふりむかなかった。そして、(🎯)もうとう(👭)に(📃)見えなく(🔣)なっ(😐)ている(🆖)道江(💚)のあとを追うように(🎫)、路(🔉)(lù )をいそいだ。
次郎はだまっ(🏷)て馬(🖨)(mǎ )田の近づいて来る(😣)のを見(jiàn )ていた。馬(mǎ )田(🛸)は(📎)、次郎(🌎)から二(👆)三(sān )歩(bù )のと(🛳)ころで立(lì )ちどまったが、その左(zuǒ )肩(jiā(⛪)n )はまだつき出し(🛁)たままだ(🔧)った。
道江の家(jiā(🍼) )は、馬田と同じく(🏀)橋を渡った向こ(🥎)う(🗂)の(🕤)村(🥉)にある。彼女が学校の帰りに、(🌉)大(🥧)(dà )巻(quà(🕛)n )や本田に用(🏂)があって、(🚲)橋(qiáo )を渡らないでま(⚪)っすぐこちらの土手(🌴)を行(🤨)(háng )くこ(🕑)とはしばしば(🛏)だが、きょうの様(yàng )子は決してただごとで(🍏)はない。彼(🏂)女(🆓)は(🌅)、或(huò(🗯) )いは毎日のように馬(mǎ )田に学校の(🥟)帰(🗺)りを(🖨)おびやかされているのではあ(❎)るま(🕟)いか(🐀)。次郎は(🔄)、ついこないだ自分の家(jiā )の(🚤)階(jiē )段の上(➖)(shà(🌲)ng )で、道江(jiāng )と馬(mǎ(🌃) )田(tiá(📒)n )が(🌞)出(❔)っくわした時のことを思いうかべながら、そんなふうに考えた。
馬田(🌶)も、それ(🧞)っきり口をき(👚)かな(🙋)かっ(🚻)た。二人(👩)は、かなり永いこと、(🍽)にらみあったまま突(🔯)っ立っていた。次郎が(💎)視線(xiàn )も手(shǒ(🖊)u )足も微動びど(🤡)うもさ(💻)せ(🐯)なかったのに反して、(🈵)馬田の視線(xiàn )は(🦒)たえ(🔺)ず(🎼)波うっており(📅)、その手足はいつももじもじと動いていた。
(🐜)二人は、か(🔠)なり永いこと、無(wú )言のま(🤣)ま顔(yá )を見(jiàn )あっていた。どちらからも歩み(🙃)よ(🦈)ろうとも、言葉をか(📼)けようと(🥊)もし(🕊)な(🖍)い。次(cì(🔓) )郎は(🤧)、し(🧚)かし(💨)、そ(💮)のうちに(⌚)、(🔜)いつまでもそうしてい(🌪)るのがばかば(🎼)かしくな(🤟)って来た。彼(🚑)(bǐ(🕧) )は思い(🛅)き(🤵)って(🐣)馬田に(🤩)背を向けよ(🔁)うとした。する(🏚)と、馬田(tián )がとうとう口(kǒu )をきった(🏧)。
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