彼は、自信を失(shī )った人のように、力なく首をたれ(🍛)た。徹太郎叔(shū )父に対しても、道江(jiāng )に対し(🔙)ても、恥(🎄)ずかしさで(🙃)胸がい(💴)っぱ(🚪)いである(🈹)。
「(🤘)千(🥨)ちゃ(🈹)んの(⚫)いた(😈)ずらは(🐛)、きょう(✖)だ(😰)けではないらしい(📽)の。」
そこま(📳)で(🐎)考えて来(lái )た時に、(🌞)ふと、隙間風(🏇)の(🐛)ように(🌯)つめた(🚰)く(🛂)彼の頭をよぎったもの(👱)があ(🦓)った。それ(🎅)は、自分たちの(🥅)運動が幸(xì(🚱)ng )い(📇)に(🚓)成功して、ど(🏆)うなり県当(🥂)局(jú )の意志を動(🥄)(dòng )かし得たとして、先生は(🗞)果して(👁)留任を肯(🥘)がえん(🎢)じられるだろ(🚉)うか、という疑問(🥀)で(➡)あ(🥛)った(🐺)。この疑問(wè(👶)n )は彼(🌉)をほとんど絶望に近い気持(🅰)にさそい(❄)こんで行った。先生のお気(qì )質(🛍)として、そ(💭)んなこ(🏯)とが出来る(📶)は(🍃)ず(📗)がない。自分(🥈)(fèn )は、ただ(🚷)一(🔂)途に先生の留任を目あてに、血(🐝)書(shū )を書い(⛹)た(👡)り(🆘)して一(🌗)所懸(xuán )命(mì(🚀)ng )になっ(👼)ている(🗃)が、(⛏)先生にしてみ(🚞)ると、落(luò )ちつく(🚆)ところは最(zuì )初(chū )からはっきりきまっていたのだ。自分は(🏾)ただストライキに(♒)口(kǒu )火(huǒ )を(🎢)与(🔶)えるために、そして(⭕)先生の最後(😨)に泥(🎦)(ní )を塗るためにあの血(👧)書(😴)(shū )を書(shū(💿) )いたのでは(🎧)なか(🤷)ったのか。
(🧤)そう言(💱)って(🕑)いる(🎶)とこ(🆙)ろへ、(🔧)ちょうど徹太郎が帰って来(🕎)た。茶(🛄)の間にはい(🏑)って来(🥐)て次郎(láng )たちの(🚉)顔(🤜)を(🕍)見(jiàn )ると(👆)、「(🚮)よう」と(🍫)声をかけ、すぐ服をぬいで真(zhēn )裸(⛱)になり、井戸(🐑)(hù )端に行ってじゃあじゃあ水を(💐)かぶ(🎭)ってい(🃏)たが、まもな(🐕)く(🔖)ぬれ(⬆)タ(🏣)オル(🛥)を両肩にかけて(🅰)もどって来た。そして、敏(mǐn )子に向(xiàng )って、(🐱)
「知っていて、な(🖱)ぜだまって通(tōng )り(⛄)ぬける(😻)んだ。」
「では、どうし(🥏)たら(🍢)いいの?」
そ(🚿)れによると、(🛺)血(🔳)書のことは、も(🌾)う昨日のうちに警(🥋)察や憲(xiàn )兵隊の耳(🍃)にも入り、(🔨)県の(🎖)学務課にも通報されていたらしい。今(🏥)(jīn )朝は(👪)さっそくそのこ(👇)とで学務課の方から電(🎗)話がかかって来(🛏)(lái )た。校(💮)長(🉑)は(🕺)ちょうどその時四(sì(👱) )人の代表(biǎ(💟)o )と会って(🌹)いる最中だっ(💣)たので(🎲)、教頭が代っ(🔵)て(🐐)そ(🌖)のこと(👶)を報告すると、で(❓)は(🉐)一応(🌋)おだやかにその血(⛴)書(🈯)(shū )を受取るがいい。そし(🥀)て校(xiào )長自身それをもってす(🍑)ぐ県庁に出(🐀)(chū )頭(tóu )するように、というこ(🛒)とだった。教(jiā(🌪)o )頭が紙片(piàn )に書(shū )いて(📮)校長(📌)に渡したの(🍐)は、(💊)そのこと(🚙)だったに(😨)ちがい(👫)ない、(👾)と(🙆)いうので(🦃)ある。
「しかし(👹)、(🍇)それなら、な(🏂)お(⛓)さらこん(🎚)な時には活(🥡)躍しそうな(👯)ものじゃないか(🥁)。」
「そうか。じゃあ(🙏)君はきょうこ(🤦)こに来(🌬)る(❤)んじゃ(🔉)なか(🐠)ったね。今度(dù )のことがすっ(🤓)かり片づくまでは(🌆)、(🛤)これからも(🏾)君(➡)(jun1 )は(🎬)来ない方(fāng )がいいよ。君ばかりじ(🔍)ゃない、(🤒)新賀や梅本や(🌳)そのほかの連中も同じ(🏡)だ。君(🥥)のお父さん(🥟)にも(🏞)、(🥤)当分お出(chū(🏊) )で下さらんように言って(🈲)お(👣)いてくれたまえ。」
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