フェラ 動画《歯ブラシ オナニー》2行目ライン
歯ブラシ オナニーあらすじ
(📍)大巻の家(jiā )は彼の(♈)家(⏹)(jiā(🏣) )から一丁(🆙)(dīng )とはへだ(😣)た(🐃)ってい(🦁)ない。槇(👆)まきの立木(mù )をそのままく(⛰)ねらせた風(🥒)変りな門をくぐると、生(shēng )垣がつづい(🛂)て(✂)いる。次(🚱)郎(🌞)(láng )は、その生(📘)垣のすき間か(🛠)ら茶の間の(🖤)方(📂)を(🏚)のぞ(🦕)いて見た。す(⏮)ると(☝)、道江と姉(zǐ )の敏子とが、こちら(🛶)向きに顔(🛂)をな(🚌)ら(💡)べているの(😜)が見えた。二(è(🏰)r )人とも、縁板に足を(💯)なげ出し(🗺)、障子(👉)(zǐ )を(🍐)すっ(🧥)かり取りはらった(👂)敷(fū(😆) )居の上(😛)(shàng )に尻を(🥡)おちつけている。お(🔰)りおりうなず(🙇)きあったり、眉(méi )根をよせた(⏲)りして、しきりに何か話しあっているが、声はき(🛸)き(📪)と(🕛)れない。次郎(láng )にとって案(🍣)外だ(😤)ったのは(🧤)、道(🍜)江の(🐯)顔にちっとも興奮(👫)(fè(📅)n )した(🌇)様子が見えず(☕)、眉根を(💻)よせても(🙃)、すぐそのあと(💑)から笑い(🎆)に似た表情(qí(🙄)ng )がも(🥑)れていることだった。
馬田も、そ(👼)れっきり口をきかなかった。二人は(👄)、かな(🐳)り永い(👮)こと、にらみあったまま突っ立っ(💛)て(🖥)いた。次(💀)郎が視線も手(shǒ(🖼)u )足(zú(🚉) )も微(wēi )動びど(🍉)う(🖨)もさせなか(🌧)ったのに反して(〰)、馬(mǎ )田の視(shì )線(xiàn )は(🕯)たえず(📜)波うっており、その(🏊)手(📞)足はい(👧)つ(🆓)ももじも(🏽)じと動(🥙)いていた。
(💉)校長室がひっそ(💏)りしてい(🏁)るのに(📞)ひきかえて(⏬)、教(🛄)員室は何と(🤗)なく落ちつき(🚝)がなかった。三人、(💛)五人と(🖖)かたまっ(🐠)て立ち(🏹)話を(🦕)し(🍫)ている様子が(👝)、(💉)あけ放(fàng )した窓か(🌌)ら(🏮)、いつ(🚮)も生徒たちの眼(yǎ(🏷)n )にうつった。また四年(nián )や五年の教(🌭)室(shì )に出(chū )て来(lái )る先生たちの(💴)態度にも、ふ(📼)だん(📹)とかなり(📐)ち(🤳)が(🏻)ったとこ(💥)ろ(🚊)があった。いつも駄じゃれをとばすのを得意(yì )にしている先(👷)(xiān )生がいやにまじめだったり、これま(🏚)で教(jiā(🧙)o )科書以外(🌙)(wài )の(🍑)話(🙅)なんか(📡)一(yī )度もしたこ(🏮)とのない(😦)先(♿)生が、と(🤧)ってつ(💺)けた(🥄)よう(💻)に、修(xiū(🍏) )身めいた話をし(💴)出(🍙)(chū )したり(📍)、(👄)また(🔸)中には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣(yuán )前校(🎎)長(🔝)からお手(😹)紙(zhǐ )をいただいて(㊗)ね。」と、その手紙(🏯)の(🈺)中に(😤)書(❕)(shū )いて(⬜)あったとい(🦔)う一二の文句を引き出して、前校(🦎)(xiào )長を(🥥)ほめ、自分と前(🐊)校長(🌠)(zhǎng )の(🖐)間(jiā(🙍)n )に(⏮)は何(🛠)か特(🔳)別の(📍)関係(xì )でもあったかのよ(🍦)うにほのめかしたりする先生(shē(🧘)ng )も(✨)あっ(🐖)た。す(🥝)べてこ(👧)う(🗣)いうことが何を説(shuì )明して(😋)いるかは、生徒たちにむろん(⬅)わかりすぎる(🛣)ほどわ(🔵)かっていた。だ(🖨)から休み時間(🔺)にな(🔽)ると、彼ら(🌹)はそ(🥫)れを材(➡)料にして先生(shēng )たち(🍍)の品(🌾)定めをす(🚮)るのに(🐓)忙(máng )しか(📢)った(💡)。こん(🐸)な場合、い(💖)つも奇(qí(🕒) )抜な思(sī(🎧) )いつ(🈸)きをやるので人気のあ(🥘)る五年(nián )の(🛑)森川という生徒(🚬)は、四年(niá(🔳)n )と五年の(💳)各教室をまわってその(🍁)品定め(🕰)をき(💞)いて(🆙)あるいていたが、昼(🔦)休(📗)みの時間に(🚐)は、もう校友(🆒)会事務室の黒板に「教員(yuán )適性(🛃)審(🍙)(shěn )査(🛒)採(📝)(cǎi )点表(🔹)」という(🔜)のを書きあげて(💱)いた。校(🥟)友会(huì )事務(🤐)室は(🐶)、生徒(🍡)控所の横の小さな室で、間はガ(🐜)ラス戸で仕(shì )切(qiē )ってあったので、控所か(🌕)らは(🈲)まる(👺)見えだった。校友(yǒu )会の委(☝)員(yuán )たち五六(♈)名が中でわいわ(💺)いさわいで(💢)いる声をききつけて(🔋)、ふだんは遠(yuǎn )慮(lǜ )し(🍸)がちな(🛂)一(🚚)二年の生徒(🌛)(tú )たち(🚊)までが押(⌛)しよせて(🈯)来(🚠)た(🏈)が、そ(🤚)の(✨)採(cǎi )点(diǎn )表の左(🍑)(zuǒ )の端には、馬賊、(🤞)チ(🌓)ャップリン、(🆔)かまきり、あ(📟)ざら(👐)し(📇)、お(🥊)でん、花(huā(🥒) )王(👤)石け(🦁)ん(🐼)、長茄子、瓦煎餅(bǐng )、といったよう(🧙)な先(xiān )生たち(🦇)の(🧀)あだ(⏯)名が縦(zǒng )にならんでおり、(🍝)それに括弧(hú )か(📍)っ(✂)こして受持学(xué(⏯) )科(kē(🙏) )名が書いてあっ(🐢)た。そ(🌀)して、(🐚)その(🙉)右に点(🔑)数欄と(🦁)備考欄とがあっ(🔟)たが(📶)、点数欄に(⏫)は五点という(🥉)のが一つあるきりで、あとはみな四(👉)点(diǎn )以下だった。零点は(✊)さ(⬇)すがに一つもなかった(🛍)。備考(🐓)欄には、「品(pǐn )性下劣(📮)、御殿女(nǚ )中(😨)(zhō(🌭)ng )の如し(💮)」と(🎗)か、(🚞)「駈落かけおち三回心中未(🏥)遂一(yī )回」とか、「野心(🎅)満々、惜しむら(🏀)くは低能」とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改(🐟)めん」(🥖)とか、「愚鈍なるが如(🤝)くに(😤)して、最も警(🚘)戒を要す」とか、そうい(✖)ったさまざまの文句が、いっ(⛸)ぱい書(shū )きつめて(🧤)あった(✝)。五(🙊)点の評(píng )点をもらったのは「あざらし(👅)」先生(🏯)(shēng )だったが、そ(🚡)の備(bèi )考欄には「(🐇)性粗野にして(🐕)稚気あり、陰険とは認めがたし、合否(fǒu )の判(pàn )定(🥃)は(🏁)後日(rì )会(🌏)議(🌫)の結果にまつ(💧)」とあっ(⏯)た(😉)。
「(📧)活躍する(🍽)元気(qì )がないほど打撃(😺)を(🏏)うけているとす(🔺)ると、大(dà(👥) )いに同(tó(👀)ng )情に(🐜)値するね。」(🤭)
次郎(lá(🧤)ng )はす(😪)こし顔を(🧡)あか(😐)ら(💪)め(🏷)た。が、すぐ(😄)思(🚤)(sī )いつい(💵)たように、
「こ(👧)ちらは大丈夫よ(👇)。わけを(🐨)お(🤤)話し(👊)し(🍊)た(👥)らき(🏩)っと許(xǔ )し(🐀)て下さるわ。みんなで道ちゃんを(👁)大巻の子にしたいって、いつもお(🌹)っしゃっているぐらいだ(📖)から。きょうお留守でない(🌖)と、すぐ(🧚)お願い(🚋)し(🐜)てみるんだけど、お(🤓)父(fù )さんもお(🐅)母(mǔ )さんもご親(🍰)(qī(🐺)n )類(💜)のご法事(shì )でお出か(😸)け(🈶)なの。」
「(🌪)まさ(🅿)か一生(🔩)の大事では(🍰)あ(🐊)るま(🎟)い(✖)ね(🔐)。」(🍣)
「一(🎂)心橋を渡らないで(🙃)帰ることにするわ。少しま(💲)わり道をすれば(🗝)いいんだから。」
「ええ。……書きまし(➿)た。」
「あら(🎸)っ！」(🐌)
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