と尋たづ(🥒)ねました。
間もなく(🦓)次郎(🍻)も一枚の(🕯)習(⛔)作を(🔞)手(✊)にして降(🍴)り(📶)て来(🚑)た。次郎(⏺)は(⛴)描かい(🌊)た(🐛)ばかり(😂)の妹の肖(✡)(xiā(🤶)o )像を私(sī )の(🈷)部屋へやに持(chí )って来て、見やす(🥙)いと(🔑)ころ(📱)に置い(😶)て見(👹)(jiàn )せ(📢)た。
『まあ(🦖)、お前(qián )達ま(🃏)へたちは何なにを(🚷)そ(✌)ん(🦂)なに爭(zhē(♐)ng )あらそ(🏔)つて居(jū )ゐるので(🔑)す。』
「まあ、とうさんについて(🖍)来て(➿)見(jiàn )ればわかる。きょうはお前(Ⓜ)たちに分けてくれる(🤧)ものがある。」
(🧟)あの母さん(🏻)の時代も、(💾)そんなに遠(yuǎn )い過去にな(🌦)った(📔)。それ(🗞)も(👑)そ(🐒)のはずであ(📇)る(🌩)。太郎や次(🏤)(cì )郎(🖇)はもとより、三郎までも(🚱)めきめきとおとなびて来て、縞(👇)しまの(🦈)荒(huā(📆)ng )い飛白か(🎹)すり(🤘)の筒袖つつそでなぞは着せて置(⏰)かれなくなったくら(📤)いで(💙)ある(🦍)から(🎺)。
「まあ、(👶)とう(🧠)さんについ(🐁)て来て(😹)見れば(🥉)わかる。きょ(🕎)うはお前たちに分け(🤔)てくれ(🤳)るも(🦃)の(✉)が(🌈)ある。」
『コツ、(💐)コツ、(🧀)コ(🕐)ツ、コツ。』
峠たうげ(🎩)の上うへから村むら(🖊)の小學(xué(🔷) )校せうがくかうへ通かよふ(💂)生徒せい(🏨)とがあ(👑)りまし(🐰)た。近ちかいところから(👣)通かよふ他ほか(💭)の生徒せいと(🚦)と(🙌)違(🍶)ちが(🧜)ひまして(👖)、子供(🚗)こどもの足あしで毎日まいにち峠(🏵)たうげの上(shà(🥘)ng )うへから通かよふのはなか/\骨ほねが折おれ(Ⓜ)まし(♿)た。でも、こ(🏵)の生徒(tú )せいとは家(✖)うち(🍁)から學校がくかうまで歩あるいて行ゆく路みち(🤺)が好(hǎo )すき(🏍)で、(📿)降(jiàng )ふつても照てつても(🐺)通かよひました(📊)。
『二人ふ(🦏)たり(🐹)とも東京(🎧)(jī(➖)ng )とうきやうへ(🚐)修業(👍)しう(💟)げふ(🔩)に行(😄)ゆくんだよ。』
まだ私は金を(🕎)分けることなぞを何も子供(gò(🎃)ng )らに話し(💴)てない。匂におわ(🖍)してもない。しか(👊)し、(❤)私としては、(🐤)そんな心(xīn )持ちが自分の内(nèi )に(👂)動い(👠)て来た(💅)というだけでも(🆗)、子(zǐ )供らによろこん(🎸)でもらえるように思(🌳)っ(📁)た(🍁)。目を円(😚)まるく(🙅)して(🐛)それを私(sī )から受け取(💔)る時(shí(🚈) )の子(♿)供らの顔(yá )が見(🥥)(jiàn )えるよう(🥙)に(🛵)も思(🥥)った。私は子(🌲)に甘いと(🏚)言われることも忘(🔐)れ、自(👇)分が一人(rén )ひと(💱)り(🐥)ぼっちにな(😦)って行くこと(🎂)も(👀)忘れて、子供らを(🎡)よろこばせ(🌾)たかった。
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