学課には彼(bǐ(🎪) )は(🛩)かなり熱心だった。また、教科書以外(㊗)の本(📕)も毎(🍬)日いくらかずつ読んだ(🖥)。たいていは少年(niá(😛)n )向きの雑誌や伝記(jì )類だった(💄)が、恭一の本箱(🏞)から、美しく装幀(zhēn )された(🐗)詩(🌞)(shī(🌪) )集や歌集な(👄)どを、ちょいちょ(😎)い(📩)引きだして読(dú(🐳) )むこと(🍀)もあった(🍅)。むろんそのいずれもが、彼に(🐫)はまだ非常にむずかしかった。しかし、恭(🎰)一(📗)におりおり解釈かいしゃくしてもら(🧦)ったり(🧐)しているう(✋)ちに、詩や歌のここ(🥃)ろとい(🧙)うものが、いつとは(🧠)なしに(😲)彼の感情にしみ(🐇)入って来た。そ(😲)して、時(🖕)(shí )には、寝床(❄)にはいってか(💾)ら、自(🌾)分(📂)で(🤣)歌を考え(🥦)、(🛐)そっと起き(🎵)あがって、それを手(⚓)帳に書きつけ(🎉)たりすることもあ(🦖)った。
「だって、(🔅)うるさいぜ(🗝)。今年の五年(🆎)生(🧛)に(👥)は、(💢)あっさりし(🍸)ないのが、ずいぶんいるんだから。」
そ(🌡)う言(yán )って、まじめにたずねたのは(🔙)、大(🤶)沢雄二郎(🆔)という生徒だった。彼は、小(✴)学校を出(chū )てか(🏄)ら三年も町(🚵)の鉄工(gōng )場(chǎng )で(💹)仂(💿)いたあ(🤠)と(🏙)、(🌦)ある(😄)人(🔅)に見込(rù(🎋) )まれて中学(👪)校には(😑)いることになったので、全校一の(🔜)年(💶)長者(zhě )だった。どっしりと落ちついて、思(sī(🐫) )いやりがあ(🎻)り、しか(🎠)も頭がい(Ⓜ)いので、「親爺おやじ」と(🙏)いう綽名あだな(🚨)でみんなに親し(🗺)ま(🎄)れていた。とりわけ(🚿)恭一(yī )は彼に親しんだ。親し(🤟)ん(🍐)だというよりは、心から尊敬してい(🍋)たと(🔬)いった方が適当(dāng )かも知れ(🕯)ない。性格(gé )はまるでちがって(📼)いた(⛅)が、(😞)物の(👥)考(🍫)(kǎo )え方(😫)はいつも同(👧)(tóng )じで、しかも世間を知って(🥎)いるだけに、大(dà )沢の方(fāng )にず(🙅)っ(🎞)と深(🚯)みがあっ(🔴)た。大(🌒)沢の方でも(😲)恭一を真(🦃)実の弟のように愛した。日(♉)曜な(🌇)どに(🐎)は、二人(😒)(ré(🈸)n )は、終日、人生(shēng )観めいたような話を(🎂)して(🔝)暮す(🏋)こともあった。
「見(jiàn )てたん(📃)です。」
恭(gōng )一(🍼)は次郎と(🎉)大沢の顔を見くらべながら、答(dá )えた。大沢は(🏂)立(🉑)(lì )った(〰)まま、それ(🌘)をきいて(🅾)いた(🏧)が、にっこり笑って、ま(🎒)た腰をお(⛓)ちつ(🏣)け(🌚)た。
「ど(🐾)この(💭)奴(💗)か(🤵)ね。…(🗨)…お(❗)い、(🐭)本(bě(🚁)n )田君、知らん(🕷)か。君と同姓(xìng )だ(⏮)が。」
(⛲)大沢(🍜)(zé )は(🚘)、恭(gōng )一の話をき(🎩)いて(😸)い(🎀)る(🌫)うち(❎)に(🍤)、(🌄)い(📄)よい(🗣)よ次(😆)郎(🗂)に興(xìng )味(wè(🦃)i )を(⌚)覚え(🔤)たらしかっ(🙇)た。彼は最(🆖)(zuì )後の、(🕧)授(🍜)業(🔽)(yè )が終(🦋)ると、言った。
次郎はそっぽを向(xià(🎯)ng )いて、返事をしなかった。大沢は、恭一と顔(🤞)見合(hé )わ(🚸)せて、微笑し(😺)なが(🐑)ら、
「かま(🤧)うもんか、これも(🛰)校風(🤒)刷新(➗)さ(📛)っしんのためだ(🚿)。」
(⛎)と(🌈)、次郎は大(dà )沢をさげすむ(😇)よう(🐹)に見(jià(🤪)n )て、
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