バラエティ番組《えろ ねっと x》2行目ライン
えろ ねっと xあらすじ
道江(jiāng )という(💶)一(🐼)女(nǚ )性が、間もなく、自分の目のまえ(🤥)に現われるという小さなできことの予想、――大(🐒)(dà )き(🃏)な人(rén )間社(🌔)(shè(🌩) )会の運(🏬)(yùn )行うん(😝)こうの中で(🐣)は(🏘)、まった(😛)くどうでもいいよ(📆)うな、そ(📅)うした(🦃)小(xiǎ(🛬)o )さなできごとの予想よそう(❄)が、(🤓)どうしてこれほどまでに自分をまごつ(🌕)かせ、自(🚙)(zì )分の不断(🚻)の心の修(xiū )練を無(wú(🥒) )力にする(🎸)のか。ど(📽)うして、(🐫)現在友(yǒu )愛(ài )塾におおいかぶさってい(🔣)る深刻な(📈)問(🥢)題以上に(🏌)、自分の心をな(😛)やま(😡)すのか。女性とは(🐂)、恋(🌇)愛れん(💯)あいとは、いったい(♍)何だろう(🆎)。それは、これま(👒)で自分(🥣)が考(kǎo )えて来た人間生活の秩序(xù(🐔) )と(📜)は、全(quá(🎶)n )く(⚡)次元(🎌)の(📿)ちが(👻)った秩序(xù )に(🍂)属(shǔ )する(🌬)ものだろ(🔌)う(📹)か(🆔)。
(🛄)そ(🚀)のあ(🦒)と、(🚔)就寝(🛶)前(💇)(qiá(🏦)n )の行事として、最初(chū(🙅) )の静坐(zuò )せいざ(🗼)が(🥊)はじまった(🤢)。塾生(🐑)(shēng )たちは(🌿)、各(gè )室ごとに(➰)、(🎧)きちんと縦たてになら(🦓)び(🎣)、朝(cháo )倉(💴)先生の指導(🍯)にしたがってその(🦃)姿(zī )勢をとった。
「君自身はどう(🎎)思(🛩)(sī )う？(🎪) 私の(🗓)意見より(🕸)、まず君(jun1 )自身の意見からき(🌋)きたいね。」
「(✉)君自(zì )身(shēn )はどう(🖇)思う？ 私の(😰)意(🛫)見よ(💓)り(👱)、まず(🤸)君(jun1 )自身(😨)の(🕍)意(yì )見からきき(🏭)た(📌)い(🛐)ね。」(🚁)
し(🍠)かし(💜)、(🎏)つぎの瞬間(jiān )しゅんかんに(🔐)、か(🈺)れの頭にひらめいたのは大河無(😑)(wú )門(mén )のことだった。かれは、する(🎎)と、もう飯島の存在を忘れて、大河の姿(zī(🐙) )を便(🥋)所(㊙)のあち(💊)らこちら(😊)に(😯)さが(🐀)し(🈲)てい(👝)た(🧔)。
(🎠)とあいさつし(📧)て、(💔)大(📇)(dà )河に(🎧)近づいた(🐼)。
大河(😴)は(🐠)第五(wǔ )室(🤨)の列(🤪)の一番(fān )うし(🔚)ろ(✊)にすわっ(✅)ていた。しかし(🔈)、ただ静かに瞑(🗻)(míng )目めいもく(💉)し(🌒)ているだけで、その顔か(🕢)らは、かれの(⏹)気持ちが(🤙)どう動いているかは、すこしもうかがえなかっ(🈳)た(😎)。
次郎は、いきなり(🛥)ぴ(💚)しりと胸に笞むち(📴)をあてられた(🅾)よ(🙅)う(👘)な気(qì )が(🎮)した。かれの眼に(🔑)は(🎏)、大河の(🌛)、(🗾)今朝の(🍚)しずまりきった静坐の(🛃)姿がひとりでに(💃)浮う(🐿)か(🚽)んで来た。むろん(🍷)、(😄)先生に返す言(✌)葉は見つからなかった。先生は、(🐙)すると、微笑びし(🥣)ょうしながら(🍻)、
「私は、君らを、良(🕚)(liáng )心(🔧)(xī(💭)n )をも(🍟)った自主的(de )な人間としてここ(👝)に迎(💧)むかえた。だから、かり(💜)に君(🆗)ら自(😴)身が(🎲)、(🍅)君ら(🐉)を機械の(🏷)ように取りあつか(🕚)っ(🥃)て(🔤)くれとか、犬猫(💐)いぬねこのよう(🍌)にならしてくれとか、私(⭐)に要(yào )求し(🐟)た(👃)と(🌥)しても、私には(🏽)絶(jué )対にそれができない(😬)。私は(🔡)、あくまで(🤾)、君(jun1 )らが(👊)人間(jiān )で(🚫)あること(🙊)を信じ、君らに(🔀)人間としての行(📮)動を(🕰)期待す(🎫)るよりほかはな(🌵)いのだ。むろん私も、人間の世の中に、強(🏚)(qiá(🌼)ng )制の必要が(🛒)全然ない(😷)とは思っていない。弱い人間にとっては、(🕥)やは(🦄)りそれが必(bì )要な(🖐)こともあ(🍇)るだ(⛳)ろう。時には(🍍)、それ(🎌)が弱い人間を救(🌑)う唯一ゆいいつの方法である(✈)場(chǎng )合さ(🌤)え(🆗)あ(💋)る(🌖)のだ。それは私(sī )にもよくわかって(📚)いる。しかし、私は、君らがこの塾堂の生(shēng )活にもたえ(😝)な(🧑)い(🌧)ほ(🏇)ど弱い人(rén )間であるとは思っていな(💋)いし、また思(🖐)(sī )いたくも(🤫)な(🧀)い。だ(🍶)から、私は、(🚚)君らが(🗯)何(hé )かの強制力(lì(🛴) )に(🤪)たよるまえに、まず(🔂)君(jun1 )ら自身の良(liá(🥙)ng )心(👫)にたよ(🕳)り、人間とし(⏰)て(🌚)、君(jun1 )ら(♌)の最善(🥍)をつくしてもらいたいと思っ(⛪)ているんだ。君らが(🖊)、ほんとうに(💍)そ(🤕)の気に(💾)なり(👙)さえ(👶)す(🍱)れば、少(shǎo )な(🔰)くとも(🐆)、この塾(🔨)堂(tá(🍪)ng )の生活(🔝)ぐらいは(👛)、何の強(qiáng )制(zhì )もなしに運営していけるだろうと、(🕚)私(✒)は信(🍔)(xìn )じている。君(🍂)ら自身も(🏗)、人(🏵)(rén )間(⤴)である(😰)からには、そのぐらいの(🏑)自信(💖)(xìn )は持っていてもいいだろ(🌗)う(🍉)。い(🗝)や、持っ(🚲)て(🍍)いなければ(🥍)ならな(🚄)いはずなのだ。もし(👼)君らに(🦓)、そ(🛶)れだけの自(🕝)信、―(🦓)―人間とし(🈵)て(🥂)のそれだけの誇ほこりも持(chí(🌏) )てないとすると、私としては、(🔐)もう(🤣)何も言(🍦)う(🔁)ことはない。明日から(👋)の行(😈)事計画をた(🔳)てることも(🧤)、まったく(😴)必要のないことだ。……どうだ(🤺)、飯(fàn )島(🍆)(dǎo )君、やはり強(qiáng )制がなくてはだめかね。」
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