安場(🥃)(chǎ(😩)ng )はぐ(🦍)っと千三のへそを押(⛱)した。ふしぎ(😫)に千三は頭がすッと軽くなった、胸に(🦉)つか(🤑)えたもじゃ(😝)もじゃしたものが煙(🚋)のごとく消(⛽)え(🎆)て、どっしりと腹(🐉)の底(🕯)(dǐ )に重みができ(🛹)た。
「よしッ(👔)、ぼく(😓)は(📩)かなら(🌆)ず反省さして(🎃)みせる」(✂)
実際それは師範(fà(🗞)n )生徒からで(🚷)たうわ(💯)さである、(🧣)師範生徒(tú )は(⤴)中学生にくら(💠)べ(📷)ると学資も少(🧦)(shǎo )な(🙅)いし、ま(🐝)た富(fù )める父(fù )兄をも(🏉)たぬと(🏋)ころからなにかにつ(🖲)け(♟)て不(bú )自(🈸)由勝ちである、それに反して(🔓)中(zhōng )学生は多(duō )くは相当の(🥁)資(zī )産ある家(⛽)の子である、か(❇)れらは自由(🙎)(yó(⚾)u )にぜいたくなシャツを買い、ハイカ(🎆)ラな(🎋)文(♉)房(fáng )具を(⚓)用(yòng )い、活動や芝(👐)居(jū(🚄) )などを見(🐧)物し、洋(🍪)食屋へも出入り(🏖)す(🃏)る、そう(➖)させ(🥤)る(🕯)ことを不(🐖)純だと思わない父兄が多(㊙)いので(💡)ある。
「勝(shè(🚡)ng )ちました」と安場がいった。
「黙々もく(🧒)も(😹)く先(🗓)生と熊田先生とどっ(📏)ちがこ(📯)わいだろう」
一同ははだかにな(🚆)った。
「柳!」
一体あの(😱)家(🔨)(jiā(👯) )で(⚡)は手塚が学校(🏸)から帰った(🤯)かど(👃)うかもよく知(🐭)らずにいる、それ(⬆)では手(shǒu )塚が外でな(☝)に(🥛)をしてるか(😘)を知(zhī(😀) )ら(👘)ないの(😟)も(👬)無理がない。
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