かれ(🍄)が、便所に通ずる(🎦)廊下の角をまがると、(📭)一段(🛷)(duàn )さがった入り口のたたき(🏰)の上に立って(🎡)、何か(😩)しきりと声高こわだかに(🏽)がなりた(🎓)てている一人(🆘)の(🔏)塾(🤬)生がいた(🐟)。見ると、飯(fàn )島好造だった。
「や(👃)んやと頼たのまれ(🎶)ま(🏺)したが、(🤟)断わる(⛳)ことにしました。」
と、先生(shē(⏭)ng )は(🥋)、かな(🍗)り間を(🚾)おいてから、(🉑)つづ(📹)けた。
「ぼく(🈷)……もっと……考えてみます(🔓)。」
もうそのころには、塾(🥌)生(🧥)たちは(🚌)、室(shì )内の(🥋)掃(🍟)除(💒)整(zhě(🏬)ng )頓(🚺)を(🕕)すべて終わ(🤫)って、最後に、廊下や、玄(😱)関げん(🥄)かんや、そのほかの出(🤨)入(rù )り口の(😪)掃除にかかっているところだった。む(🍘)ろんそうした掃(🗻)(sǎ(👠)o )除(🤤)も、分担(dā(🏿)n )ぶん(💽)たんは一通(tōng )りきま(🙂)って(💋)い(🈚)た(🔌)が、厳(yán )密に(➡)は境界が定(🥨)(dì(🐤)ng )められないため(🤸)に、塾(shú )生(shē(🎭)ng )たちはかなり入りみ(✳)だ(🐥)れてい(🖨)た。
やがて、最(🆗)後のひ(😾)びきが(🕋)、澄すみわたった空に消(xiāo )え入るのを待(dài )っ(🥁)て(🥫)、和(hé(🤕) )尚は侍(🌳)(shì )僧じそう(🌱)を呼(💾)んでたずねた。
次(🛌)郎は、思いき(🗝)りドア(👢)をあけ、
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