そのあと、八(bā(🗯) )時から正(zhèng )午まで、「郷土社会(➰)(huì )と青(qīng )年生活(😉)」とい(🕜)う題(🍃)目で、朝倉(cāng )先生(🍽)の講義(✌)(yì )が(😇)あり、午後は屋(👲)(wū )外清掃(👁)せいそうと(🖤)身体検査(chá )、夜(😃)は読書会や室内遊戯ゆうぎな(💧)ど(👔)で、開(🏳)塾第一(yī(🍘) )日(rì )の行事(shì )が(♿)終(🐠)わった(🗂)。
「(🦊)もっと考える? (🦂)ふむ。腑ふに落ちなければ、腑に落(🐙)ちるまで考えるよりないだろう。自分で(💛)考え(📼)ないで、人の(📫)言(😌)うことを(😟)うの(🔘)みにする生(⛅)活(⏫)なんて、まるで意味がないから(🚱)ね。」
「(♏)その心(xīn )臓に負けて、(⛹)いやいや(🎍)ながら全員(yuá(🌽)n )一致いっち(🤨)の推薦すいせん(😢)を(🔜)やったというわけ(💸)か。」
「板木(🐑)を打つのは、もうこれでおしま(🎚)い(🚑)にし(😺)ま(🏻)しょう。これで起きな(🎛)けれ(🤪)ぼ、ほっとくほ(📴)うがいいんです。」
(おしまいの、あの(🤺)乱(👜)暴な打(dǎ(🎼) )ちかた(🍝)をやったの(📠)が、(🛡)自分だということ(🗳)は、す(🔸)でに先(xiā(🚨)n )生に(🎠)言(📆)って(🦁)おい(🌛)たの(👉)に、先生(shē(🕕)ng )はど(🌐)うしてその(👟)ことをはっ(🍒)きり言われない(😫)の(💹)だろ(🎸)う(🛬)。もしそれが助手としての自分(fè(🔂)n )の立場(chǎng )をまも(🕍)ってくださるためだと(🉑)したら、自分(🈚)はむし(🐘)ろ(🎞)心(🛍)外だ。大河も(🌙)むろん心(🌒)(xīn )外(🚿)(wài )に思(🎴)っているにちがいない(🙉)。)
「(⛰)ぼく(🎗)は、む(🏬)ろん(🔸)、いけ(🕴)ない(🧘)と思(📄)います。」
塾(🧛)生(🌍)たちは、かるくと(🈯)じたまぶた(🚃)を(🌇)とお(🍋)して、窓のすりガラスに刻々に明る(🚆)くな(🚄)って行く朝の光を感じなが(🍺)ら、つぎの言葉(⛵)を待(dài )っ(😿)た。軒(xuān )端(duān )のき(🍓)ばには、雀がちゅんちゅん(🙋)と、間をおいて(🐣)鳴(míng )きかわしてい(🛅)る。
「べつにこれと申(❇)す心得(dé(🌵) )もございま(😴)せん。ただ定(🌏)めに従(cóng )いましてつ(🕣)きましただけで……」
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