「すると、起こしてま(🛎)わるほうが早(💤)いですか(🔹)ね。」
次郎が、いぶかりながら戸(🎐)を(⚫)あ(✔)けると(⛴)、そこには大河無門が(🤸)立っていた。
「ぼく……も(😀)っ(🎤)と……考(kǎ(🌑)o )え(⛷)て(🎟)みます(🏄)。」
「新(xīn )参し(🦖)んざんの小僧(📅)こぞうで(📢)ございます。」
この一週間は、(😸)塾生(😸)たち(🥎)にとっ(♟)ては(🐱)、まったく奇妙きみょうな感じのする(🛰)一週(🚡)間だった(🐢)。朝倉先生夫妻も、次(cì )郎も、(😟)生(🍦)活(huó )の細(🍧)(xì )部の運営(yíng )につ(🐀)いては、自分(⬆)たちの(😟)ほうか(🕰)らは、(🤤)何(👕)ひ(💏)とつ指図さしずをせず(⛅)、また、(💳)塾(shú )生(🏡)た(🔻)ちから何(🏴)かたずねられ(🙇)て(💩)も、「ご随意ずいいに」とか、「適当に考(kǎo )えてやっ(💥)てくれたまえ」(⛓)とか(🏣)、「み(🚋)んなでよく相(xiàng )談(🚩)(tán )して(💁)みるんだな」とかい(🔄)ったような返事(🎉)をするだけ(😀)だったので、とかくかれらはとまどいした。中には(♒)、(📹)そ(⛲)れを(🐮)いいこ(💳)とに(💶)して、ずるくかま(👂)えるもの(🤑)も(🔪)ないでは(🎩)な(🍣)かった。その結(jié )果(guǒ(🍭) )、むだとへ(🤺)まとがつぎつ(🚃)ぎ(🌧)におこり、か(🗜)れ(⬛)らの(🛌)共同生(shē(🦅)ng )活(huó )の(😞)すがたは、見(jiàn )た眼(👉)めには決していいものではなか(🐓)った。時には、不規律と怠(➡)慢(mà(🔧)n )たいまん(🌽)だけ(🔌)が塾堂(🔜)を支(🔎)(zhī(🚅) )配(pèi )してい(➰)るので(📿)はな(🤨)いか、と疑(yí )われ(🚄)るような場(🚍)面も(🙍)あり、もし学ぶ(👳)ことよ(⬅)りも批評するこ(🌙)と(🦐)により多くの(🥟)興味を(📬)覚えている参(cān )観者(zhě )が(👻)た(🏀)ずねて来(lái )たとしたら、その人(🦎)(rén )は、批評の材料をさがすのに、決して(🕒)骨は折れなかったであろ(🚨)う。
「た(🦔)いて(🐿)いは二(🐯)重橋を見(jiàn )て、それから銀座に(🎚)行(🚢)きたがっ(🥥)てい(🎇)たよ(👶)うでした。」
大河は第五室(🍂)の列の一(🐂)番(🕸)うしろに(🛢)す(👂)わ(🐉)っていた。しかし、ただ静(jìng )かに瞑(🚴)目めいもくしてい(🤱)る(💏)だ(🤛)けで、その顔(🐑)か(👱)らは、か(😋)れの(🔂)気(👹)(qì )持ちがど(🌲)う動(dò(🛡)ng )いているかは、す(🕵)こしも(🎗)う(🕑)かが(🍍)えなかっ(🤣)た(🧤)。
そう思ったとき、自(💲)然に、かれの眼にうかんで来(🕜)た(⏮)二つの(🏡)顔があ(👞)った。それは、大河(🏢)無(⬆)門の顔と、(🐰)青山(🚿)敬(💺)(jìng )太郎(láng )のそれだった。ゆうべ(🏘)の懇談会(huì(🤧) )の様子(🍜)から(👯)判(pà(🌌)n )断して(⬜)、(🖲)こんな落ちついた板(😞)木の(🌃)打ちかたのできるのは、お(🦃)そ(❇)らくこの二人のほかには(👰)ないだ(😲)ろ(🧝)う。そして、第(dì )一週(zhō(🎒)u )の(🏷)管理(👓)部の責(zé )任をひ(💃)きうけたのは第(dì(🚈) )五(wǔ )室だった(🆔)のだ。――そこま(🙍)で考(kǎo )え(⛹)ると、か(🏡)れはも(💻)う、今(⏲)(jīn )朝の板(bǎ(🗿)n )木(📃)が大(🏋)河の手で打た(💕)れているこ(🕺)とはまちがいないことだと思った。
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