わっとい(🏁)う(🖊)喊声かんせいと共(gòng )に千(qiān )三(👜)は球がた(😉)しかに手塚に(🔴)取られ(👭)たと思(🏋)った、が球(qiú(📛) )は手塚(😊)の(⏩)靴先(🐫)(xiān )にバウンドした、手塚(zhǒng )はダブ(⏩)ルプレーを食(🙋)(shí )わして喝采かっ(🌡)さ(📘)いを(😰)博そうとあ(🎻)せっ(🕊)たのでス(🧑)タ(🐒)ート(🎃)をあや(🍾)まったので(❓)あ(🐜)る、かれはバ(😣)ウ(😘)ンド(🗾)した球(qiú )をつかも(🧘)うとし(🎞)て(🐒)グロ(🌉)ーブの上(🌻)ではね返(🕰)した、ふ(⏯)たた(🔡)び拾(shí )おうとしたとき二塁手(shǒu )と衝(🐰)突し(🔣)ょうとつして倒(dǎ(🧑)o )れた。かれは起きあがっ(😼)たが(🗜)あわてたために球が見えなかっ(✒)た、球はかれの靴のか(🏜)かと(🥠)のところにあった(🧥)のである。
あの家では活(🦆)(huó )動を(🔠)見ることを公然(rán )ゆるしていると見(jiàn )える、お母さんが承(ché(🕌)ng )知の上なのだ、(😋)それに対して(🏸)学校がいく(🔏)ら活動(🎉)を禁じてもなん(🥏)の役に(👀)も(🌨)た(🐁)た(🔸)な(🔳)い話(🐬)(huà )だ。
「集まれい(🌃)」と先生(👈)は号(hào )令(✴)(lì(🍥)ng )をかけた、(🤙)一同(tóng )は集まった。
「ど(🎴)うか(🗺)して勝た(🐯)してもらいたい、(🛥)わ(🕙)しが生徒に野球をゆるしたのは少し考えが(💆)あってのことだ、(😺)この町のものは官(🌹)学(xué(🕚) )を尊敬(jì(🐡)ng )して私(🈸)学を軽蔑(👈)けいべ(🍩)つする(🍞)、いい(💌)か、中学校(xiào )や師(shī )範(😅)学校(🛣)の生(shēng )徒はいばるが、黙(mò )々塾もくもく(👞)じゅく(📓)の生(🌓)徒は小(xiǎo )さくなってい(🕎)る、(🍅)なあ安場、き(🍠)みもおぼえがあ(🚸)るだろう」
「ボールがボールが(🚱)」とかれは(🤠)悲鳴を(🏻)あげた。中堅(👿)手(😜)(shǒu )がそれを(🤩)拾(shí(🔠) )う(🎈)て(🐢)ホームへ投(🚠)(tóu )げた、が(🌦)このときは(🤒)すでにおそかった、五(🦀)大洲とクラモウは長駆(⏳)ち(👌)ょうくしてホームへ入り、千三は三塁にす(🕉)べり込んだ。
「(♑)こ(📭)の(🕢)あんばいではか(📨)ならず(🐾)勝つぞ」
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