安場(chǎng )は燃(⚡)ゆるような目を先生(shēng )に向けていった。
柳は静かに(〰)敵(dí )の姿勢を見やった、そ(🚈)うして(💩)美しいボ(💟)ディス(📨)イングを起こした。の(🧟)びの(🍉)びとした四(sì )肢ししや胴体の(📭)あ(👳)ざ(🤼)やかさ、さな(😊)がら画に見るがよう、(🛍)球(🤕)が手をは(🐁)なれた。五(wǔ(🚕) )大洲がバットをふった(🥕)かと(🌧)見(jiàn )ると(👅)球(🍔)は左(🉐)翼(🐨)の頭上はるかに(❗)飛んだ、外(🥛)野手は走った(🌁)、内野(yě )手も走(👨)った、(🥪)陣(❣)(zhèn )営騒然そう(🌮)ぜんとみだれた、小原はあっけ(🙏)に取ら(😣)れてマスクをぬぎ捨てた(🔌)まま本(✳)塁(🏂)(lě(💶)i )に立(🕑)っている(🏡)。
「そう(🔚)かも知れません」
「さあ(😓)どこですか(🍬)、な(😏)んだ(❤)か(🌂)大(📈)変にお(🚳)急ぎで(🕢)いらっしゃいました」
「(🔂)大(dà )変な(🚒)ことになったものだ」
(😕)ふたり(😸)が(🧚)草に座ってか(🔭)つ飲みかつ語っ(🈷)てるうち(🐰)に見(jiàn )物人は(📘)刻(kè )々こっ(🔳)こく(🖋)に加わった。中(🐎)学の生徒(🔹)は制(🤙)服(fú )制(🔋)帽整(🚞)然(🔓)と(🍅)うちそ(🥋)ろうて(♟)一塁(lě(🎒)i )側に並ん(🔜)だ。その背(bè(🈹)i )後には中学び(🍭)いきの大人おとな連(lián )が陣取(qǔ )っている、その中に(🚺)光一の伯(bó(🧛) )父(fù )さん総(zǒ(🎣)ng )兵(🌺)(bīng )衛そうべえが(👦)その(⛲)肥(👆)ふと(🍜)った(🎏)胸を拡(⏭)げて汗を(🕚)ふき(🏞)ふ(🗣)きさ(💀)か(😷)んに(🐽)応(yīng )援(📪)者を狩か(🈶)り集(🌓)めて(😾)いた、かれ(🍛)は甥おいの光(📤)一(yī(🌅) )を勝たせた(🕢)い(🌦)ために(😏)商(shāng )売を休んでやってきたのであ(🈺)る。
私(🐶)情は私情である、恩義(yì )は恩義(🕖)である、だ(🛌)が野球は先生(shēng )および全校の名誉(🔄)を(💺)荷のうて戦(🤓)(zhà(🐡)n )うの(⏬)である、私(sī(🚞) )情を(🔢)はな(👈)れて公々然と(🚴)戦ってこ(😒)そ(🌱)それが(😯)本(👅)当(👔)(dāng )の野球(qiú(🌀) )精(🔟)(jīng )神である、こ(🐤)のバットは(🏠)先生(shēng )を代表したものであ(🤔)る、ぼくが(🦈)打つのでな(🏠)い(🔩)、先(xiān )生が打(dǎ )つのだ。
(🍜)わっ(🗞)という喊声かんせ(🆗)いと共に千三(sān )は球(qiú )がた(🈴)しかに手塚に取(🦇)(qǔ )られたと思った(😑)、(🕝)が(🔏)球は手塚の靴先(xiā(🐯)n )にバウ(🐳)ンドした(🎵)、(🐚)手(🌐)塚はダブルプレーを食わして喝采かっさいを博(bó(🗃) )そうとあ(🍷)せったので(🈵)スタートをあやまったのである、かれは(⬜)バウ(🏨)ンドした(🥣)球をつかもうとしてグローブの(🧜)上ではね返(🕰)した、ふたたび拾(shí(🍋) )おうとしたとき二塁手と衝突しょうとつし(👀)て(📱)倒れ(👱)た(💅)。かれは起(📞)き(🍸)あがったがあわてたために球が見えなかった、球(🌖)(qiú )はか(🍗)れの靴(xuē )のかかとのところ(💶)にあったのである。
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