彼は、一年生(👥)の(🎀)全(quá(🗿)n )部とはい(🍑)かなくとも、(🍜)少くと(🎲)も彼の組の生徒(📂)(tú )だけ(🦑)でも、彼と同じ気持に(👿)なって(🐁)もら(📸)うことを、心(xīn )から望んでいた(🌉)。彼はある日(😢)、五六(👨)名のものに真剣にそ(🕟)の気持を話(🎉)(huà )してみた。しか(🦇)し、誰も(🐛)が反対も(🤪)しなけれ(🔛)ば賛(zàn )成も(📢)しな(🤴)かった。落第(dì )し(⛰)て(🥡)同じ一年(🌻)にと(😇)どま(⛳)っていた(🐐)一(yī )生徒など(💣)は、嘲(cháo )るように「ふふん(🔹)」と答えたきり(🥉)だった。で、(👲)彼はそれっ(🕎)き(🥔)り、誰にもそのこと(🐌)を言わなくなってしまった。
「誰にも言わん(💩)でおいて(🕋)くれよ。」
(🤺)さて、七月(yuè )になって、お浜から、俊亮にあ(🏽)てて一(💊)(yī )通(❄)の(🥠)葉書(🏀)が来た(😋)。
(📮)恭一(yī(👳) )はいかにも不安そうな顔をして(🏻)いる。
と、次郎は大沢(🏧)をさげすむよ(👹)うに見て、
彼は(🎠)、(🏋)しか(🚗)し、(🤮)彼のそうした孤独をた(📤)いして淋し(😍)いと(😻)は(🤾)感じていな(🗑)かっ(🕌)た。また、憤(📩)りや侮(🚉)蔑の念も、たびかさなるにつれ(🏟)て、次弟(dì )にうすらいで行き、あとでは、(🛷)かえって(🐚)、(〽)同級生(shēng )に対して憐憫に似(🌥)た(🥎)感じを(👚)さえ抱くようになっ(💕)た(🤫)。こうした感(📶)情(qí(🥘)ng )の変(🎥)化は、彼にとって、(🆓)元来さほ(🥎)ど不(bú(⛏) )自(👵)然なことではなかった。それは(🏀)、つまり、彼(bǐ )がか(🌨)つ(⤴)て(😛)算(suàn )盤そ(❓)ろば(💅)ん(👹)事件で(❓)、弟の俊(🌽)三(🗂)に対して示した感(🗡)情の変(💈)化(🍡)と、同じものだったの(🔠)である。
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