「(🎃)本(bě(🥍)n )田(🥧)も、し(🕍)か(🚨)し、このごろは(🐁)大ぶ思(sī )慮深くなってい(🍫)る(😸)からね。」
「でも、いいかしら、こちらは?」
「(🐝)そうかしら(🍚)。」
次郎はだ(🧑)まっ(🕰)て朝顔の鉢に眼(yǎn )をやった。しぼんだ(⌛)花(🌮)が、(🕑)だらり(🔀)と、つる(🏿)にくっついて(🏾)いるのが、(🐻)いやに彼の気持を(🐐)いらだたせた(😘)。すると(🚯)、
次郎は、むきになった(🎆)。敏(🔎)子(zǐ )は笑っ(🌦)て、
(👭)次郎はだまって(🗡)朝顔(yá )の鉢に(🚒)眼を(📲)やった(🛵)。し(🙄)ぼんだ花(huā )が、だらりと、つる(👄)にくっつい(🔚)ている(🐤)のが、いやに彼(👁)の(🦈)気(🎳)持をいらだたせた(🐉)。す(🧒)る(🎾)と、
「(🕙)僕は、道(🍼)江さんが(❗)、どうせ(📹)馬田にねらわれているんだ(🛠)から、堂(tá(💱)ng )々とあた(🔊)りまえ(⬜)の道を通る方(fā(🎽)ng )がい(❄)い(🦆)と思(sī )うね。」
その日、校(xià(🤓)o )長は県庁に行った(💹)きり(💗)、ついに学校(😒)に(🌳)顔を見(jiàn )せ(🤵)な(🕝)かった。西(xī )山(shān )教頭が何度も電(🔜)話口に呼(🎑)び出され、ひる(🐖)す(🕕)ぎには、五(🥃)(wǔ )年全(quán )部の(👲)学籍簿(bù )がく(♐)せ(🏞)きぼ(💰)を抱えて県庁に出かけた。という(🛀)ことが(🥛)、給仕の口(🏷)から生(shēng )徒(🔞)たち(🔥)に伝(yún )えられた。生(😀)(shēng )徒たちには、そ(🗺)れが何(hé )を意味(🦉)(wèi )するか(🏗)は、さっぱりわから(🌹)なか(🌚)っ(🍨)た。それ(🧣)だ(💂)けに、不(😊)安な空気はひけ時(shí )が近(♟)(jìn )づくにつれ、次第に濃(nóng )こくなっ(✡)て行(😳)っ(🐠)た。
道江の家は、(🚨)馬(👛)田と同じ(😆)く橋を渡(🏇)った向(xià(⚡)ng )こうの(🐬)村(🦈)にある。彼女(♐)が学(❔)校の帰りに、大(🕥)巻や本(běn )田に(🙌)用があ(🍢)って、橋を渡(😲)(dù(👈) )らないで(👁)まっす(🤐)ぐ(🏌)こちらの土(tǔ(🧙) )手(🌚)を(🤱)行くことはしばし(🌍)ばだが、き(👄)ょうの(😄)様子は決(⛓)してただごとではない(🐕)。彼女は(🐣)、或い(🍆)は毎日のように馬田に(⛓)学(🥄)校(😬)(xiào )の帰(🌬)りをおびやか(🍋)されて(👭)いるの(👍)で(🥛)はある(🐬)ま(🎧)い(🐹)か。次郎は、ついこないだ自(zì )分の(🛢)家の(🌛)階段(👏)の上で、道江と馬(🤑)田が(👅)出っく(🏠)わした時のことを思いうかべなが(🌡)ら(👿)、そん(👣)な(🛋)ふうに考えた。
(🦑)次郎(lá(🌊)ng )は、(🗄)朝倉先生の家をあれほど重くるし(🍲)い気(qì )持になって出て来(✉)ながら(🍨)、(🎞)馬田(🔡)と道江(jiā(✳)ng )のうしろ姿を(🔸)見た瞬間から、学校の問(wèn )題がまる(🔂)で自(🍄)分の念頭か(💣)ら去(qù(😶) )って(🉐)しまっていたことに気がついて、愕然(🔲)がくぜ(🏬)ん(⏱)となった。
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