フェラ 動画《電マ mm 号》2行目ライン
電マ mm 号あらすじ
「道江さ(🛥)んには、ちっとも恥(🕙)ず(🖌)かしいことな(💄)んかないじ(🎈)ゃありませんか。」
次郎の耳(🥞)にもその音はき(⏺)こえた。し(🔘)か(👊)し、彼はふ(🚎)りむかな(🧤)か(♓)った(🔽)。そし(🐲)て、もうとうに見えなくなっ(🐇)ている道(dào )江のあと(🧞)を追う(🐹)ように、(🛁)路をいそいだ。
次郎(📡)は(🦐)、二人(rén )の言(yán )葉から、まるでちがった刺戟をうけた。敏子の言葉からはひや(🖐)り(🎠)と(🍖)するものを感じ、(📙)道(dà(💉)o )江の言葉(🐠)には憐憫に似たものを感(💲)じたのであ(🍔)る。一人の女を(🌱)中(🍬)にして、馬(😵)田(🎠)のような男(ná(🏘)n )と争ってい(🌺)る自(🧝)分を想(💬)像(xiàng )す(🐸)ると、たまらない(🎙)ほど(🎹)いやにな(🈶)るが、また一(🌫)方(🏦)(fā(🏌)ng )では、道(🍈)江と(🔻)いう女が、(🏟)自分(fèn )というも(🤬)の(🧐)をどこかに置き忘れているよ(⛱)う(🤐)な性格(gé(🐛) )の(🥊)持(🆓)主(zhǔ )であるだけに、放っ(💪)て(👔)おくに忍(😑)び(🈂)ないような気もするのだった。彼(bǐ(😊) )は(🦍)二つの感情を急には始(📂)末しかね(🧠)て、だ(♋)ま(😋)りこんで(🤽)しまった。
枝折戸は手で押(🥊)すとわけなく(🐝)開(kāi )い(➡)た。次郎は(⛰)、行(háng )儀(💸)(yí )よ(🌾)く(🚑)二列にならん(🍄)でいる朝顔(🎶)(yá )鉢(🔟)の間(🕸)を通って、(🥪)縁側に腰(yā(🐐)o )をか(📚)けると、(🛸)ぬ(😊)す(💫)むよう(🍶)に道(👚)江(jiāng )の顔を(📏)のぞい(🌭)た。
「(💮)僕、馬田と同(tóng )じクラ(🍚)ス(🙇)で(🥙)すから、毎(📦)(měi )日いっし(🌰)ょに帰ろうと思え(🛣)ば帰(🛳)れるんです。」
その時、教(🦖)(jiā(🚘)o )員室(🎄)との間の(💞)戸ががらりとあ(🎱)いて(📩)、教(jiā(📹)o )頭の西(xī )山(🙄)先生がはい(🐧)って来た。西山先(👼)生は、三角(🏬)形のまぶたの奥(🌀)に小(🕗)さな眼(yǎn )を(🏒)いつも鋭く光らせ(🎥)ている先(xiān )生(🚈)だったが(✳)、この時(shí(🍎) )はいやににこにこしていた。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片をもっ(🍶)ていたが、そ(🌮)れを默っ(🖕)て校長に(🌽)渡すと、すぐ(🍵)また教員(yuá(🚒)n )室の方(🚿)(fā(🎟)ng )にひきか(💗)えした。校(👏)長はその紙片(🛎)を(🔻)見(😨)て何度もうなずいた。そし(🆒)て(✨)、そ(❗)れをもみくちゃにして(⛴)机の下の塵(chén )籠ちり(🍘)かごになげこむと、今まで(🍫)とはうって変(🔱)っ(💋)た落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆ(🍻)ったりと椅(yǐ(🚜) )子に腰(yāo )を(🌾)おろしながら言った(🥁)。「(😬)そ(🍸)うむき(🛃)になるこ(🦑)とは(🗂)ない。私はさっ(🚬)きも言っ(🕴)た(🎼)とおり君(⚾)らの気持に(🚕)は(🚣)十分同(📙)情し(🛐)て(💕)いるん(🔴)だ。君らが血を流して書い(🔦)た(🛡)ものを(🛶)まる(🎸)でむだにするなんて、第一、人間(⛓)として(😓)そんなことが出来るものでは(🗣)ない。幸い今日(🤡)は県庁に(🖋)出掛る用(yòng )事も(🚓)出(🔆)来たし、(㊗)知事閣下に直接(🙃)(jiē )お目にかか(💔)れるかどうかは(🛰)わからないが、学務課までに(🙎)はこの願(🤵)(yuàn )書を(🌂)必ず出して(👩)おくよ。そ(💀)れで、今度は私(🍃)(sī )の方から(⛰)君(jun1 )ら(📗)に願っておきたいが(🎨)、どうか(🏤)みんなが落ち(🚯)つい(🕚)て(👬)教(🍜)室に出るようにしてく(🥢)れたま(🌘)え。変(biàn )に(😴)さわいだり(👭)して知事(shì )閣下の面(mià(🤕)n )目をきずつけるようなこ(😀)とにな(🛳)っては、何も(💹)かもぶちこわしになる(👹)ん(💂)だから(🍕)。いい(🚫)かね。
それか(⛽)ら田上(⚡)と校長との間に、二(🐝)三押(yā )問(wèn )答があっ(🍽)たが、校長は同(🖲)じ(⚡)ことをくりかえし(🔱)ては(👢)ため息をつくだけで、一向ら(🥣)ちが(🕡)あかない。四人のうち(📻)でも比較的気短(duǎn )かで、(❔)ぶっきらぼうの新賀(👬)は、(😘)たま(🐚)りかねたよう(🅱)に言った。「では、その(🌫)願(yuàn )書はお返(🌟)(fǎn )し下さ(🦅)い。僕(pú )たちで直接知事さんに差(➿)出しま(🕌)すから(💙)。」す(🚑)ると(👱)、校長は、いきなり(🛶)血書を(💇)わしづ(🤺)かみにして、大(dà )あわてでそ(♟)れを(😛)、か(🏒)く(🆓)しにつっこんだ。そしてもう一(🚖)度(⏸)椅子(🏄)から立(🤳)ち(🦒)上(🍦)(shàng )り(🔭)、(🔃)右手を顔のまえ(🍥)に立て、ま(🔠)るでばね仕掛(guà )のようにそれ(🐫)を左右にふ(🐫)った。何か言お(🔘)うとしているらしかったが、四人の耳(🍯)にはただ「うん、うん」ときこ(🦉)えるだけだった。梅本(😵)(běn )の言う(🐣)と(🖋)こ(🦋)ろでは、校(🌐)(xià(🏼)o )長(🤴)の鼻(🧤)がもっと烈し(⭐)く上の(🍠)方(fāng )に移(yí )動(🐰)し(🚀)たように見えたのは(🍙)、(🏕)その時だっ(🥒)たそ(⏪)う(🏒)である。新賀(🧗)(hè(🏞) )は(🧖)す(🤓)っ(🕑)か(🐳)りお(🧡)こり出してしまった。彼(bǐ(🥫) )はそれまでみんな(🐿)の(🥩)うしろの方に立(lì )っていたが、いきなり田(🏎)上(shàng )をつ(💤)きのけ(🥅)るよう(🤺)にして校(xiào )長の(🚖)机のま(🛒)えに寄って行き、乱(🧚)暴(bào )に手をさし出(chū )しながら(🙀)言った(🎱)。「(🥗)そ(📁)の(🐆)願書(✖)はわれわれの(📤)血(xuè )でそ(🍦)めたもの(🛷)です。それを(🙇)むだには出来ません(💃)。返(🛋)して下(xià )さ(🎲)い。」校長は(🥪)、しかし(🈯)、ただやた(🎺)らに手をふっている(🚖)だ(🈁)け(🕴)だった。
道江は(🛄)ただしょ(😳)げ(🈳)きった顔をするだ(📫)けだ(🏖)っ(🌶)た。次郎(😚)は舌打(📀)ち(🥝)したくなるのをこら(🥞)えながら、
次郎(láng )は感激と失望(🔽)の旋風せんぷうの中に、やっと身をささえ(✉)てい(🌼)る(🥑)だけだった(😺)。あふれて来る涙が膝(⛰)の上(shàng )につっぱった(🧤)腕(wàn )をすべって(⏮)、まだらに縁板をぬらした(🧗)。
すると、馬田(tián )が茶(⛲)店の(🗼)か(🍮)ど口に(🏰)立って、(🌙)こち(🌃)らを(📙)見(🎑)(jiàn )ていた。そのし(🏐)まりの(🧔)ない口(kǒ(🏽)u )は冷笑でゆがんでい(💢)る。次(🐂)郎は、しかたなしに立ち(🕍)どまった。
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