それから恭一(yī )の方を見(🚱)て(✨)、(🗻)
「少(shǎo )々てれているらしいよ。」(🦄)
次郎(láng )が(⛎)本校舎(shè(📸) )の前まで来ると、ちょ(♏)うど職員会(🚬)議(🥀)が終(🚣)ったとこ(🎴)ろらしく、先生たちがぞろぞろと玄(👀)関から出て来(📋)るところだった(💇)。彼(🎯)(bǐ )は先生(🧀)たちに顔を見ら(💫)れるのがいやだったので、校(🤒)(xià(🥥)o )舎の陰にかくれて(✈)、(🛅)人影の見えな(🌍)く(🏰)なるのを待つことにした(🌧)。
学課には彼(😶)はかな(🔰)り(🎏)熱(rè )心だった。また(🛸)、教(💽)(jiāo )科書以(🏢)外(🍤)の本も毎(🗽)(měi )日(🚗)いくらかずつ読んだ。たいていは少(🚠)年向きの雑(🍷)誌や(🚵)伝(🐂)記類だったが、恭(😁)一の本箱か(🛠)ら、(👵)美しく装幀(🐤)(zhēn )さ(🎿)れた詩(shī )集や歌集(❔)などを、ちょいちょ(🐀)い(🥚)引き(👴)だして読むこともあった。むろんそのいず(😛)れも(⬅)が、彼にはまだ非常(📬)(cháng )にむずか(📤)しかった。しかし、(😆)恭一におりおり解釈(shì )かいしゃ(📟)くしてもらったりしているうちに、詩(👂)や(🏆)歌(😴)のここ(🎼)ろというものが、いつ(👍)と(🦉)はなしに彼の感情に(📉)しみ入って来(lá(📛)i )た。そして(🔁)、時には、寝(qǐn )床にはいってから、(📺)自分(🉐)(fèn )で(👹)歌を考え(🥅)、そっと(🎞)起(qǐ(🚃) )きあがって(🉑)、(❄)それを手帳(🔪)に(🉑)書(🥅)(shū )きつけたりす(🕓)るこ(🏌)ともあった。
それから(🎬)あと(🐭)、次郎は何(hé )が何やらわ(😓)からなかった。ただ真(⬇)っ黒(hēi )なもの(😏)が周(zhō(🌃)u )囲(tōng )をとりか(🎧)こみ、(🦈)そこから手や足(zú )が何本も出て、自(🔘)分(💛)のからだを前後(hòu )左右(yòu )に(📴)はねとばし(⚾)ているような(🚾)感(🕞)(gǎn )じだっ(✋)た。
次(🚜)郎(láng )は、あっ(🚳)け(🎵)にと(🐘)られた(⚓)よう(🏑)な顔をして(🆑)、大沢を見つめ(🌻)た。
「いや、(🍔)ほ(🎚)んとう(🥇)らしい。さん(📢)ざ(🕤)んなぐられていながら、涙(🌾)一滴(🌋)こぼさない(🖇)で、じろり(🌐)とみん(👨)なを(🍵)睨みか(🕜)えし(📚)て、悠々ゆ(📙)うゆう(🎃)と帽(🚼)(mào )子の塵をはらっ(😴)て出(🕴)て(😭)行った様子は(😵)、ち(🧤)ょっと凄かった(🚇)っ(🦃)て言(yán )っ(🔦)ていたぜ。」
「(🐮)も(🐵)の事(shì(❔) )を(🤐)よく考える方かね。」
次郎(láng )の気持(chí )は、恭一に(🏯)はすぐわかった。
肩や腿もものへ(🦉)んに二三ヵ所鈍(🌬)痛どんつう(➖)が感じら(🏝)れ出した(😭)が、次郎(🏿)(láng )は(🏐)ほとん(🤽)どそれ(🅱)を気にし(🥞)なか(🌠)った(📍)。彼が最も気(qì(🐘) )にし(🎭)たのは、頬がはれ(🏎)ぼっ(🥗)たく(🕳)感(gǎ(🎞)n )ずるこ(🏈)とだった(👎)が、手でさ(💒)わって(🌱)み(🈚)ると、さほど(😣)でもないらし(🌭)いので安心し(⛔)た(❓)。
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