まづ、(💧)そ(🌡)して、根本(👪)的なことが決めら(🥄)れた。それからそれをどうい(🐶)ふ風にして(🥫)やる(🥫)か、といふこと(🕺)が問題(tí )になつた。それは、(🤪)二、三日に、(🕷)地(dì )主(zhǔ(📦) )の(🙇)差配が例(lì )年(nián )の(♐)通り※(🎫)(「廴+囘(🥂)」、第4水準2-12-11)つ(🧀)てくる(🚶)ことになつてゐるので(😉)、それに、事情(🗜)を説明し、すぐ地(💘)主に交渉を始(shǐ )めることに(🧖)なつた。この時、そ(🎑)の色(⏳)々な交渉の間小作(🌉)(zuò )の米(🤢)を(🔅)ど(🗳)う(🙀)す(🤧)る(🚯)のか、と云(🕶)ひ出すの(💷)があ(🧗)つた。そ(🔇)れが又相當大(✒)きなことな(👒)の(🙅)で、中(zhōng )々意見が一致しな(🖌)かつた。又百姓(xìng )に(🍯)は(🍶)、それを最後(🈴)(hò(📐)u )迄の見通(👲)しを(🕔)つけた上で(🌪)、確(què(🙅) )實な(💡)――手(shǒu )落ち(💣)のない成算でやつ(💨)て行ける(💛)ことが出(🦎)來なかつ(🐩)た。この所、先(🗨)(xiā(👻)n )生(✋)の意見(🐤)をきい(🐑)た。校長先生は、まづ、町(dīng )に(🍏)ゐる商賣人に自分達所有(yǒu )の畑物(🌷)を全部賣つてしまひ、その背水(💢)の(🙏)陣で、(🔫)地主に當ることにしたら(🕷)い(⬅)ゝ(🥝)、とい(💟)ふことを云つた。そ(🏩)れに(🆚)は(🛄)二(èr )つの條件を(🚲)つけた。第(🤠)(dì )一(yī )は最初の地主への交(jiāo )渉(dié )が不調に終つたら(😶)、第(🦅)(dì )二(🎠)(èr )は(🐴)地主(zhǔ )がその(🎽)結(🎅)果、作(zuò )物を(🉐)無(🕷)(wú )理に押(📇)へると(💮)いふやうな樣子が分つたら(🧖)、といふのがそれだつた。一(🎌)(yī(🎞) )軒々(🚕)々持(chí(🅰) )つてゐたのではすぐ(🥈)押へ(🤸)られ(🏂)るし、又そ(🚍)の(🚵)ため(💳)に、結(jié )束が破れるおそれもあつた。先生はか(📢)ういふ點(diǎn )を防ぐ(🌔)ためにもこの方法(💮)は重大で(🥧)あると云(🔳)つた。か(⛪)うい(🔒)ふ事(🕕)は百姓にはかなり思ひきつ(🛁)たこと(🌲)だつたけれども、(📿)それが當(🕵)(dāng )り(📯)前の(🌸)ことの(🦐)やうに思は(🚶)れる程(🎇)皆せツ(🐳)ぱつま(🖇)つてゐた。
(⚾)源(yuán )吉は(✊)、フト思(📺)(sī )ひ出したやうに(🅿)、ゴクツとのどを(👹)ならし(🏄)て、(🍍)水(📭)をのむと、外へ(🐡)出(🗡)て行(🛁)(háng )つた。
「(🔱)何處さ行えつて(✝)る(🚴)?(😴)」
「何處(chù(🥫) )さ行えつてる?(👕)」
母(mǔ )親が眼をさ(🍵)まして(🚚)、一寸枕(📀)(zhě(👽)n )から(⌛)顏をあげて、(😢)こつち(🍧)を(🔤)見(jiàn )ながら云(🖼)つた(👒)。源吉は火も、もう燃え(🕎)殘り(🤦)しかなく(🍞)て、自分が(⏹)寒く(🤠)な(✋)つて(🚮)ゐたのに氣付いた。
「この意見(🕑)(jià(🙈)n )に反(⛲)對の人は手をあげて下さい。」
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