なにを思(sī )ったか安場のノック(⏯)は峻辣しゅ(💒)ん(🍎)らつを(🤺)きわめ(⚫)たも(🎷)のであ(🖲)った、難(🍫)球また難(🚃)球! 第一(yī )番(📦)に三(sān )塁手がミスする(😏)、ついでショートの青木、これもみごとにミ(🚾)スする、やりなお(🐥)す、またミスする、三(sān )度、四度! 千三は(🗼)次第に胸が(🚑)鼓(🦆)動こ(🍨)ど(🔢)うした、見物人(🚁)は口々にの(💁)の(📂)しる。
憤(📳)(fèn )慨の声(shēng )々が起こ(🐄)っ(🍋)た。
「(🐮)なるほどね」
昨夜(🛫)(yè(🕊) )ゆうべ熟睡(shuì )し(🏭)た(🍶)の(🥎)と、昨日(rì )一日(rì(🏷) )練習(xí(⬅) )を休んだ(🛀)ために(🍌)一同の元気はすばら(📕)しいもの(🍫)であ(⛹)っ(🙇)た、安(🏼)場はす(🎹)っかり感(gǎn )激(jī )し(⛅)た(🖱)。
「お(🛩)た(👹)がいに全力を尽くして(🦍)技(⏩)(jì )術(🙌)(shù )を戦わそうじゃないか、(🐊)負け(♌)て(🚎)も(🏀)勝(🔚)っても(🕴)いい(🧙)、敵となり(🔰)味方と(🖐)な(🔷)って(🗺)もよく戦ってこそおた(⏺)がいの本(💵)望だ」
「(🕠)きゃつは(🍈)一体生(shēng )意気だ(💜)からぶんなぐ(🚠)るがいいよ(🔤)」
「(🚊)い(🦉)まさらそ(💊)んなことは(💷)でき(🚿)ないから、一高(⛑)で一緒になろう、もう二、三年経(🕛)てばぼくの家も楽になるから」
の(😷)声が鳴(📢)りわたった(🎭)。ち(🗑)ょ(🧗)うど(🍹)そのとき黙々(🔀)塾もくもくじゅく(👎)の一隊が(🤯)入場した。
「どうかして(🎾)勝(🥇)(shèng )たしてもら(🏥)いたい、わしが生徒に野球をゆる(🎊)したの(🍷)は少(shǎo )し(🕺)考えが(🍭)あっての(🔗)ことだ、この町のものは官(🎗)(guān )学を尊敬して私(sī )学を(🆘)軽蔑(🐠)けいべつす(🐿)る、(😒)いいか、中学校(xià(📅)o )や師範学校(🥘)の生徒はいばる(📌)が(⏲)、黙々塾もく(🌋)も(💌)くじゅ(🏵)くの生徒(🗣)は小(🙍)さく(📛)なっている、なあ安場(chǎng )、きみもおぼ(🚹)えがある(🌖)だ(🗃)ろう」
こ(🐓)う思って光一の(💍)顔(yá )を見(jiàn )やると(🏊)光(🎧)一は(🐶)微笑(xià(🤤)o )し(🍼)て(📂)い(🅰)る、その男(🌵)ら(🈁)しい口(🔘)元、上品な(🌱)目の中(🎃)(zhōng )にはこういってるかのごとく(🚸)見(🐈)える。
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