バラエティ番組《winding road ポルノ》2行目ライン
winding road ポルノあらすじ
(🔙)馬(mǎ )田は(🍈)あざけ(🐪)るように笑った。
それから田(tián )上と校(🍛)長との(🍐)間(😺)に、二(🔌)三(sān )押問(📉)(wèn )答(🆙)が(🚂)あったが(📢)、(✏)校長(🏰)(zhǎ(🏀)ng )は(🛺)同じ(🕖)ことをくりかえしてはため(🛰)息をつくだ(🍿)けで、(🍩)一(yī )向らち(🤡)があかない(🥝)。四人のうちでも比較的気短(🧤)かで、ぶっきらぼうの(🥙)新賀(📷)(hè )は、たまりかねたように言った。「では、(😝)その願(yuàn )書(🧠)はお返(fǎn )し下(xià )さい。僕たちで直接知事(shì )さんに(🚽)差出しますから。」する(🤡)と、校(xiào )長は、い(🏘)きな(🚍)り血書をわしづかみに(🖤)して、大(dà )あわてで(⛩)それを、(🎼)かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅子から立ち上り、右手(shǒu )を顔(yá )のま(🍆)え(📞)に(📞)立て、まるでば(🍶)ね仕掛のようにそ(🚿)れを左(zuǒ )右にふ(🦊)った(💨)。何(hé )か言お(🏢)うとしているらし(👢)か(👪)っ(📶)たが(✈)、四(sì(🌯) )人(rén )の耳(ěr )には(🎦)た(🌊)だ「うん、うん」(👼)ときこえるだけだった。梅本(bě(🤭)n )の言うところで(👾)は、(🚡)校(xiào )長(zhǎng )の鼻(♒)がもっと烈しく上の(🔵)方に移(yí )動したように見(🐧)えたのは、その時だ(👠)ったそうである。新(xīn )賀はすっかりお(📏)こり出してしまっ(⏩)た。彼(bǐ )はそれま(🚁)でみん(🚋)なの(🚈)う(🈚)しろの方に(🦇)立って(😞)いたが、いきなり田上(shàng )をつきのけるようにして校(xiào )長(zhǎng )の机の(💥)まえに寄って行き(🚁)、乱暴(✌)(bào )に手(💃)(shǒu )をさし出(🛏)し(🖋)な(🐥)がら言っ(😲)た。「その願書はわ(💔)れわれの血でそ(🤶)めたものです。そ(💫)れを(♑)むだには出来ません。返し(🏑)て下さい。」校(xiào )長は、しかし、ただやたらに(😨)手を(🌹)ふっ(💄)ているだ(📗)け(⤴)だ(🔉)った。
「(⌛)あ(💮)ら、次郎(láng )さん。…(✳)…かまわないわ、そこ(🦄)からは(🍬)いって(🎽)いらっ(🔷)しゃい。」
(👫)そう考(🔈)える(🍯)と、(🍦)「(🏍)か(👥)わい(🎈)そうに(🔧)」という先生の(📕)言葉(yè )の意味は、こ(🚻)れまで考えたのとは(🐣)まるでちがったものになって来(lái )た(🍟)。先生は(🕹)、その言葉に何もとくべつ(🗺)な(✊)意味(📓)をも(😟)た(🔄)せようとされたのではな(⌚)い。た(👢)だ先生(shēng )のは(🔒)っき(🎚)り(🖼)したご(🗄)決(👻)意と自(🎈)(zì )分に対する(🌳)愛情とが結(jié )びつ(😫)いて、何の作(📲)為(📫)(wéi )さ(🕣)くい(👁)も(🥅)な(🍰)く(🗑)そんな(📥)言(yán )葉と(🚾)なっ(📣)て(🍔)あらわれ(👚)たまでだ。それに(🆎)しても、先生のそのご決意に(🚓)つ(😝)い(🦌)て、自(🔤)分(🚌)がこれまで一度も考(kǎ(🧑)o )えて(🍻)みよう(➖)と(🦀)さえしな(🍞)かったと(🔈)いうことは、(🛣)何と(🏀)いう(🌹)愚かさだった(🥟)ろう。先生が(👅)自(zì )分を(👍)どう考えて(📣)いら(👗)れ(🆘)よ(🛥)う(🏖)と、その意味で、自分はたし(💕)かに己を知らない(🤳)飛びあがり者(zhě )だった(🏞)にちがいないのだ！ 次(cì(🌷) )郎(🚴)の(🙇)自(🍛)己(🍃)反省は(🔂)、昨日(rì )以来、(❓)こ(🌒)んなふうに次第(🔛)に深まって行くばかりだっ(👷)た。「かわいそ(📠)うに(🛐)」という言葉を、(〰)先生の(🤛)ごく自(😮)然(🤝)な愛情(📈)(qí(💉)ng )の言葉だ(🕎)と思えば思うほど(🖋)、それが深まって行くのだった。しかし、そうした自(🍈)己反省の苦しみは、彼にとっ(👾)てはそうめず(🔄)ら(😃)しいこ(🤴)とではなか(⛔)った。彼(bǐ )は中学入学以(🤹)(yǐ(🥎) )来(🚓)、と(🗓)りわけ白鳥会入会後は(🎌)、(🔅)絶えず(👪)自己反省の苦しみ(💉)を(🛃)味わって来た(⛩)、といっても言(yán )いすぎでは(♑)なかったのである。だから、もし(🔗)それに朝倉(🎟)先生の問題が(📤)直接結(jié(📃) )びついていなかったとすれば、彼は、きょう学校(xiào )で、(🧚)同(tóng )級(jí(🌆) )生たちにあや(🔥)しまれるほど暗(àn )い顔は(🕙)してい(✝)なか(🤽)ったか(🏅)も知れない(😥)。彼(bǐ )を絶望に近いほどの(🍴)気(qì )持(🤼)にさ(🔚)そいこん(😑)で行っ(🗻)たのは、(🕊)何と(😤)いっても、朝倉先生の(🤣)辞任(🗯)(rèn )が決(jué )定的であるということ(🐟)に気が(🚗)つ(🛺)いたことであった(👜)。彼(🔋)はそれを(🍹)思うと、もう何も(❓)考える力がなかった。幼(✅)いころ(💿)、乳母のお(⛪)浜に(🌈)わかれたあと(🐍)のあのう(📭)つろな気持、母(📡)に(🚞)死別れ(🕙)た(🥚)あとのあ(😳)の(👿)萎しなえる(👶)よ(🍲)うな気(🍉)持(🍳)、(😱)それがそのま(🤬)ま現(xiàn )実(🤞)となって身(shēn )にせま(🧛)って(⏩)来るような感(gǎn )じ(📌)がして、きょ(🗾)うは朝から誰(💬)と(🐵)も口(❌)をきく気(qì )になれなか(🦇)った(🏻)のであ(💸)る。
道(🗓)江は敏子を見(jiàn )て言った。
「まあ、(😶)本田さん、(🔛)しば(🙄)らくでした(🐌)わね。さあどうぞ。先生は書斎(zhāi )で(🚟)すわ。」
「そりゃ(🕺)あ(🕛)、道(dào )江さん(👑)がここか(🛴)ら学校(xiào )に通(💎)う(🎡)のはいい。そうす(⛲)る方(fāng )が(⏫)一(yī )番いいと思うんだ。し(♿)かし、学校の行きか(🔔)えりに(🏟)、次(cì )郎(🐠)君が道江(📺)さんの用(yò(🗾)ng )心棒(🚡)にな(🦍)る(💱)の(🔮)は(🧤)どうかと(📿)思(🌪)う(🕌)ね。」(😉)
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