フェラ 動画《dxlive オナニー》2行目ライン
dxlive オナニーあらすじ
校長(🤥)室(shì )がひっそり(🚬)しているの(😑)にひ(🚄)きか(🌵)えて、教員(yuán )室は(❇)何となく落ちつきがなかった。三人(🐜)、五人(🤱)とかたまっ(⛺)て(🌔)立ち話(🈚)をしている(🏄)様子が、あ(📵)け放(fàng )し(🔈)た窓から、いつも生(🎆)徒(tú(🈸) )たちの眼(yǎn )にうつった(🍕)。また四(sì(🌡) )年や五年の教室に(🏣)出て来(lái )る(🔸)先(🛳)生(shēng )たち(🍼)の(🍛)態度にも、ふだ(🚸)んとかなりちがったところが(😯)あっ(😊)た。い(👱)つ(💃)も(🎳)駄(duò )じゃれ(🚠)をと(🚽)ばすのを得意にし(🏄)ている先生がいやにまじめだ(👴)った(⚾)り、(📲)これ(📽)ま(🍏)で教科(kē(🚥) )書以(yǐ(🛋) )外(wài )の話なん(📅)か一度もしたことのない先生が、と(📆)ってつけたように、修(😙)(xiū )身めいた話を(🆑)し出したり、また(🔊)中には、変に(😓)にやにやし(🎷)なが(🏫)ら、「(👗)こないだ(🗼)大(🤙)垣(yuán )前(👶)校(🧥)(xiào )長(zhǎng )か(👿)らお手(🌧)(shǒu )紙(zhǐ )をいただ(🐐)いてね。」と(🖨)、その手紙の中に書いてあった(📹)という一二(èr )の文句を引き出(🍎)して(🚕)、(🧘)前(qián )校長(🐘)をほめ、自分と前(qián )校長(zhǎng )の(🤓)間には何か(🔣)特別の関(wān )係(🐹)でもあったか(🐨)の(🆗)ように(📪)ほのめかしたりする先生(shēng )も(🌁)あっ(⏯)た。すべて(🥜)こういうことが何(hé )を説明(míng )しているかは、生徒(tú )たちに(Ⓜ)むろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休み時間(🍍)になると、彼らはそれを材料(lià(💿)o )にして(🏃)先生たち(😋)の品(pǐn )定めをす(🍷)るのに忙し(🏻)か(🤚)った。こん(🔅)な(🗂)場(🖇)合、いつも(🛏)奇抜な思いつきを(🧠)やるので人気(👵)のある五年(💙)の(📚)森川という生徒は、四年と五年の(🍵)各(😩)教室を(🛌)まわってその品定(dìng )めをきいてあ(🚉)る(😔)いていたが、昼休みの時(🎚)間に(📿)は、もう校友会(huì )事務室の黒板(🔭)に(🎚)「(🌍)教員適性審査採点(🎌)表(🛴)(biǎo )」(🔵)というのを(🔑)書き(🛌)あげ(⏰)ていた。校(Ⓜ)友(yǒ(📁)u )会事(shì )務室(🖊)は(🔓)、生徒控所の横の小さな(🌑)室で、間(🐆)(jiān )は(🐪)ガラス戸で仕切ってあったの(🕎)で、控所からはまる(🏡)見(jiàn )えだ(🍙)っ(🌦)た。校友会の委(🏊)員た(🛺)ち五六名(✨)が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮(👴)しがちな一(🍏)二年の生徒た(🎩)ちまでが押しよせて来たが、その採(🔗)点(diǎn )表(biǎo )の左(♊)の端には、(👤)馬(👸)(mǎ )賊、チャップ(🚛)リン、かまきり、あざら(⛺)し、(😟)おでん(🗝)、(🏔)花(huā(🌽) )王石けん、長茄(🛅)(qié )子(🎓)、瓦煎餅(bǐng )、と(🐰)いったよ(💥)うな(🖲)先生たち(🎸)のあ(🀄)だ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括弧かっ(🐕)こして(💎)受持学科名が(🚎)書いてあ(💂)った。そして、その(🌍)右に点数(♑)欄(lán )と備(bè(🍅)i )考(kǎo )欄とがあったが、点数欄(lán )には五(🎡)点(🔗)と(🖲)いうのが一(yī )つあるき(🚯)りで、(😌)あ(🦌)とはみ(👯)な(🐜)四(sì )点以下(xià )だった(🐇)。零(💕)点は(🚂)さすが(🙂)に一つもなか(🧛)った。備(bèi )考欄(lán )には、「品性下劣(liè )、御(🚬)(yù )殿女中(🎿)の如し(🧝)」と(🥂)か(🏼)、「駈(🍗)落かけおち(🏟)三回心(📳)(xīn )中(📳)(zhōng )未遂(suí(🌾) )一回(🌶)(huí )」とか(➕)、「野心満々、惜しむ(💦)ら(🥃)くは(🔉)低能」とか(❌)、「(💑)彼いつ(🖱)の日にか悔い改(gǎi )めん」とか(🌘)、(🧦)「愚鈍(🤕)(dùn )なるが如(🔃)くにして、(😜)最も警戒(🕴)(jiè )を要す」と(🌫)か、そういったさ(🤞)まざまの文(🕚)句が、い(😒)っぱ(🧡)い(😕)書きつめてあった(♟)。五点の評(🗜)点(diǎn )を(🚽)も(🚐)らったの(🎨)は(🦂)「あざらし」(🥔)先(😤)生だ(🚺)っ(🎦)たが、そ(🌠)の(🔡)備考(kǎ(😊)o )欄(🚐)に(👻)は(✏)「性(🗑)(xìng )粗野に(🖊)し(🍍)て稚(😴)気あり、陰険(🍝)とは認めが(👥)たし、合(🐥)(hé )否(👣)の判定は後日会議の結(jié )果に(🐉)まつ」(👬)とあった。
「(😇)しかし、そん(🚛)なこと、何の役(yì )に(🐳)も立(🐩)(lì )たないじゃありません(💌)か。きょ(🧣)う(🦇)も平(píng )気(🤨)で待伏せして(🀄)い(🚨)たって(💬)いうんだった(✍)ら。」
次(📺)(cì )郎はあ(🏑)い(🎼)ま(😅)いな(💏)返(➰)事をした(🏳)。そして父が(👃)カン(🐳)カン帽をかぶりなおしながら(🚁)鶏(jī )舎の方に行く(🕍)のを見おく(🏿)っ(🦆)ていたが、急に自分も立(🧡)ち上っておも屋(wū(⭕) )の方に(🚌)行き、二階に(🌉)か(🥧)けあがると(🙀)ぐったりと(🚇)畳の上に寝ころんで、大きなため息をついた。
次郎は感激と失望(💛)の(🍣)旋風せん(🔴)ぷうの中に、(⬅)や(🆓)っ(🔊)と身をささえて(🆑)い(😒)るだけ(🔒)だった。あふれて来る涙(📜)(lè(🗺)i )が(👕)膝(xī )の上(♋)につ(🚅)っぱった腕(👏)(wàn )をすべって、まだら(🧔)に縁(yuán )板をぬらし(👨)た。
(🍁)馬田は、ま(🔤)た「(🤘)ふふ(💚)ん」(⛴)と笑った。そして(☕)、
「僕(🗼)(pú )、馬田(🎫)と同(🈯)じクラスですから、毎日いっ(👦)しょに帰(guī )ろうと(🚞)思(sī )えば(👿)帰れ(🍴)るんです。」
次郎はだまって朝顔の鉢に眼(🈲)を(💋)やった。しぼんだ花(huā )が、だらりと、つる(🎷)にくっ(✂)つい(🐡)ているのが、いやに彼の気持をいらだた(🧥)せた。すると(🈸)、
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