(🌥)か(🕔)れは、む(🔃)ろん、そ(🅱)のことに(🎤)気(qì(😖) )がつい(👈)ていた。しかし、(👔)べつ(🛅)に気を(🐙)くさら(💐)し(🚭)てはいなかった(🧟)。毎回(huí(🍬) )開塾(shú )の当初はそう(😬)だったし、(🐿)時(🕯)(shí )刻ど(🐄)おりに板木が鳴ることさえ珍め(🥡)ずらしか(🤗)っ(🤥)たので、今(🌦)朝(🐽)の板木当番の正確さだけでも上できだぐ(📼)らいに思(🎉)(sī(🕚) )っていたのである。
みんなは(🏫)、しず(🦅)かに眼を(🎑)見(🐰)開いた。窓のすりガ(🌀)ラスはも(🛒)う十(shí )分(✝)明(míng )るく(💉)なってお(🤽)り(🆔)、(🌩)ほのかな紅(🧐)(hó(❕)ng )をさえとかしていた。
大(dà )河は、(🎼)あ(🐼)きれた(👮)よ(🎀)う(🌱)に、その(🐈)手(🥫)ぶりを見(🌤)つ(💨)めて立(lì )っ(📠)て(➕)いた。次郎(láng )は、し(⛅)かし、それに(✍)は気づかす、おなじ乱(📽)(luàn )暴(🛳)な(💘)調子(zǐ(🕯) )で、つづけざまに三四十(🔍)も打つと、急にぴたり(😪)と手(shǒ(👝)u )をやす(😤)めた(🤐)。そして、半ば笑(🎈)(xiào )いなが(🏰)ら、言った。
かれは、そう思って、われ知(zhī )らず眼をひ(🚎)らき、塾(shú )生たち(📧)の中に大河(🚓)の顔を(🖌)さがした(👣)。かれは塾(♓)生たち(🎈)の静(🕜)(jìng )坐の姿勢(🐲)を直したあと、朝(👳)倉(🐵)(cāng )先生の(🚠)横に斜ななめ向むき(🔭)にすわっ(💐)ていたので、よく全体が(😉)見渡(🎟)みわたせたのである(💾)。
かれは視線を(🚯)転じて、そっと先生の(🧢)顔をのぞいてみた。すると、(🌐)ふしぎなことには、先生の(🎤)いつもの端(🔚)(duān )然(rán )たんぜ(🍼)んたる静(📘)坐の姿勢がい(⛩)くらかくず(🦆)れ(🚎)ている。顔(🕗)を(⚾)す(🉐)こし伏ふせ、その(📕)眉(🐭)ま(♉)ゆの間には(🍱)深いしわさえ見えるの(🛅)である。次郎は、先(xiā(🅱)n )生が気(qì )分でも悪(è )くな(❌)ったので(🎩)はな(😅)いか(🎅)、と思(🧚)った。
「板木ばんぎ(🌟)のことか。あれは、私(sī )が(🏬)直接(jiē(🙀) )見ていたわ(🚝)け(📿)で(🎹)はな(🍫)かったのだ(🔨)から(🌘)ね。」
「ぼくは、むろん、い(😡)けな(🐤)いと思(sī )います。」(💕)
次郎(láng )は大河の顔(🌩)を(🚾)見(📎)る(🃏)と、救(jiù )われたような(👲)、こわいよ(🌴)うな、変な気になりながら、つ(🛺)とめて平静をよそ(🦏)おってたずね(🦉)た。
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