こ(🚻)の一(yī )週間は、塾生たちに(⛑)とっては、(👟)まっ(🐊)たく奇妙きみょうな感(♑)(gǎn )じのする一週間だった。朝(chá(🚭)o )倉先生(😢)夫妻も(🏤)、次(🐸)郎も(✉)、生(🍼)活の細(🚇)(xì )部(😦)(bù )の運営については、自(zì )分(🛑)(fè(🕔)n )たちの(🧜)ほうからは、何(hé(💵) )ひ(🙍)とつ指図(tú )さし(😵)ずをせ(💁)ず(🏷)、(🛎)また(🚮)、塾生(🏟)たちから(🚀)何かたず(👠)ね(🍾)られても、「(🏍)ご随(suí )意(yì(👻) )ずいいに」とか、「(🌞)適(shì )当に(🍚)考え(✂)てやってくれ(🏋)たまえ」とか、「みんなで(🐍)よく相談(🌚)(tán )してみるんだな」と(🚰)かいっ(⚓)たような返事をするだけだったので、(🔗)と(🎽)か(🏯)くかれら(🐨)はとまどい(🥩)した。中(🧥)には、(🤦)それをいいこと(👶)にして、ずる(🌲)くかまえ(🚸)るものもな(😖)いではな(👴)かった。その結果(🧢)(guǒ )、むだとへまとがつぎつぎにおこ(🌌)り、かれらの(🍑)共同(tóng )生活のす(🏋)がたは、見(⭕)た(🌘)眼(yǎ(💖)n )めには決していいもので(🌗)はなかった。時には、不規(guī )律と(🍧)怠(📏)(dài )慢(📆)(màn )たいま(📞)ん(🤣)だけが塾堂を支配(pèi )して(🏛)いるのではないか(🔣)、(🧐)と(🗣)疑わ(📐)れるような場面もあ(🐞)り、もし学(🖲)ぶことよりも批評す(🤫)るこ(🖕)と(👥)に(😕)より多くの(🍰)興(🥄)味を覚(🚪)え(🍫)ている参観者がたず(🚛)ねて(🥃)来(🦒)(lái )たとしたら、そ(😒)の人(rén )は(📆)、批(pī )評(pí(👖)ng )の材(cá(💉)i )料をさがすのに、(🌹)決(🍱)して(㊙)骨(gǔ )は折(🍶)れなかったであろう(🔋)。
「ちょっとその気があ(🎧)るようですが、軍(🍜)隊式(📎)です(✂)から、飯(🙃)島とは(🦑)質がちがい(🅰)ます。気持(chí )ち(🌧)はあんがい純真(🚠)じ(🚂)ゃないかと思(sī )いますが(🚍)……」
「いつもこんなに起きないんで(👉)すか。」
「うらまれやし(😻)ませんか。」
「うむ。それは(❌)き(🍱)いた。しかし、私(🧓)(sī(🍨) )が何も(💴)か(🕎)も知って(🚤)いたことにする(🤑)と、君の名(🏬)前(qián )だけでなく、大(dà )河の名前(🕥)も出さなけ(🐉)ればならなくな(📪)る(🎣)んで(✝)ね。」
掃除(🍱)がすっ(🔻)かりすみ、洗面そ(🖤)の他を終(❗)わると、みんなは広間に集ま(🚦)って朝の行事をや(🕗)ること(🐬)に(🌸)なったが、それまでには(🈳)、起(🌌)床(chuáng )からたっ(🕌)ぷり四(🚖)(sì(📤) )十分ぐ(🚣)らいはかか(🤣)っていた。次(📨)郎(🏜)が、こ(😌)れまで(🦎)毎(měi )朝(cháo )、空林庵(ān )の(📴)寝ざめに親しんで来(lái )た雀すずめ(👁)の(🤕)第(😩)一(📉)声がきこ(🦔)えるのは、(🙃)ほ(😶)ぼその時刻だったの(👕)である。
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