「(🤢)朝倉(🚣)先生(shēng )にもしば(🏐)らくお目(📡)にかかって(🎒)いない(🧣)の(🛏)で、近いう(💉)ちに、ぼ(🌬)くのほうから訪ねたいと思(sī )っている。塾がまたはじまったそ(🛁)うだから、先生も君(🔀)(jun1 )も(🕤)日曜でなければひまがな(⏯)いだ(⛄)ろう(🤼)と想像そうぞう(🍈)して、だい(😈)たい(⏰)今(jīn )度(💃)の日曜を予定し(📲)ている。ぼくのほうは(🚶)たぶん(💦)変(biàn )更へんこうの(🤚)必要(♊)はあるま(👷)いと思うが(🐵)、君の(📓)ほう(🔬)で(🤮)さ(🏰)しつかえがあったら、す(🍶)ぐ(🔲)返(🍂)事をくれたまえ。さし(🌓)つかえなけれ(🔖)ば(🚫)返(fǎ(🥏)n )事(♉)の(📫)必要はない。」
解散する(Ⓜ)まえに(🆗)、朝倉(💘)(cāng )先(xiān )生(shēng )が言った。
次郎(🥩)(láng )は、そ(✔)ん(🌁)な対話の中にも(🎟)、(💃)友愛塾(🐤)に課され(🤣)た大(✋)きな問題が(🚁)あると思った。そ(♓)し(🔱)て、かれらの話がどう発(fā(📽) )展(zhǎn )していくかを興(xìng )味をもって待っていた。かれらは、(✍)しか(💶)し、笑(🍳)った(🔵)あと、急に口(🥓)(kǒu )をつ(🐰)ぐ(😒)んでしまった。次(cì(👏) )郎(láng )が大便(🏿)(biàn )所(📵)の中(zhōng )にいることを(🤗)だれかが思い(⤴)出して、みんなのおし(👥)ゃべ(🌧)りを(👊)制止(🛑)(zhǐ )する合い図(🔜)をしたものらしい。
「どんなふうだね。」
「おはよう(💓)ござい(🛠)ます。」
「(⏺)ちょ(📉)っとぼくに打たしてみてください。」
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