その日は(🔟)一日(rì(🍆) )遊(🏇)んで安(😉)(ān )場は東京における野(yě )球(qiú )界(jiè(👟) )の(🛬)話を聞(wén )かしてくれた(🤩)、かれは一高と(🔖)三高の試(shì )合の光景な(🍭)ど(😁)をおもしろく語(yǔ )っ(🏏)た。一同はすっかり興(🎵)奮こうふんし(😢)て目に涙をたたえ、(🔆)まっかな顔(yá(🗺) )をして聞いていた。
「五大洲の頭にかにを這はわせてやろうか」
久(jiǔ )保(🎛)井校長の(🦏)つぎにきた熊(xióng )田(🚈)校長というのはおそ(💡)ろしく厳(🚱)格な(🏯)人(rén )であった、久(jiǔ(♈) )保井(jǐng )先生は温厚で(👍)謙(qiān )遜で(♋)中(zhōng )和の人(rén )であったが、熊(xióng )田先生は直情径(jì(❌)ng )行ちょくじょうけいこう(🗣)火(huǒ )の(✔)ごとき熱血と(🛣)、雷(léi )霆(tíng )ら(🥇)いていのご(😃)と(♍)き(👹)果(🎖)断をもっ(⚓)ている(📌)。もし久保井(🏟)校長が(😀)春なら(🎭)熊田校(xià(📐)o )長(zhǎ(⛺)ng )は冬である、前者は春風(🕸)駘蕩たいとう(📻)、後(🐑)者(zhě )は寒風(📈)凛(lǐn )烈り(🗡)んれ(👫)つ! どんなに(⛪)寒(🎁)い日でも熊田(😠)校長(zhǎng )は(🛑)外套(💍)がいとうを着ない、校長室に火(🈚)鉢も(🍔)おか(🐭)ない(🖥)、かつて大吹(chuī )雪(🍐)おおふ(⛅)ぶきの日(🏬)、生(🏅)徒(🏟)はことごとくふるえ(👃)て(🚫)いた日(rì )、校長は(🎫)校庭(tíng )にでて雪(xuě(🌓) )だ(🥇)るまを転がしまわ(🛒)っ(👭)た、その髪(🏆)とな(🌋)く目となく口と(😼)なく、雪(✉)だらけ(🤖)にな(🦖)っ(🤛)たが少しもひる(🚬)まなか(😒)った。
「それは最初からわか(🎍)ってる」と先生が(🛍)いっ(🈵)た、(❔)そ(🌵)うして「ボール(🌁)をやると(🗯)同(tóng )じ気(🐊)(qì )持ちで学問をす(🌤)れば天(tiān )下の大選(xuǎn )手になれ(⛽)る(🌁)」(🎠)とつけくわえた。
(🗼)ふ(😮)た(🐭)りが草に座っ(🥛)てかつ飲(🧑)みか(🌟)つ語(🥩)ってるうちに見物人は刻(⚫)々こっこくに加わっ(🈴)た(🐐)。中学の生徒は制服制帽(🍒)(mà(♿)o )整(zhěng )然(rán )と(🔀)うちそろ(🥁)うて一塁側に並んだ。その背(bè(💠)i )後に(🌫)は(🤾)中学びいきの(📟)大人おと(🔹)な(🏌)連が陣(🆎)(zhèn )取って(🐎)いる(🥨)、その(🍶)中に光(👯)一の(⏪)伯父さ(🦉)ん総兵衛そうべえ(🌚)がそ(🌶)の肥ふと(🍬)った胸(xiō(👋)ng )を拡(🍃)げて(✖)汗を(🤓)ふきふきさかんに(🧀)応援(❔)者を狩かり集めて(⏭)いた、かれは(🐹)甥(shēng )おい(🏍)の光(guāng )一を勝たせ(💟)たいために(🔫)商売を休ん(🤯)でや(😬)ってき(🥌)たのである。
(📮)先生(shēng )はひとりひとりにへそを押(⭕)(yā )し(🛍)てみ(🔛)た(🔳)。
「バンザアイ、浦中(🐻)万歳」(😚)
七==(🍿)五
久保井(🐑)先生が去ってからつぎにきたるべき(♋)校(xià(🚖)o )長(♈)に対(duì )して生徒(🏓)も(🔺)町の人も一種の反(🔸)(fǎn )感(💴)を(⛓)もっていた、だが日を経ふるにした(📂)がって新校長の実践躬行(háng )じっせ(🎂)んきゅ(🔢)うこう(🚺)的な(🌲)人格(gé(🎵) )は全校を圧(yā )し、町を(😾)圧し(🔉)いまではだれひと(🏒)り尊敬(jìng )せ(🥠)ぬも(😆)の(🛩)は(🚡)ない。
かくの(🎥)ごとく無(wú )知で不行儀(🤩)な客を相手(👆)にするの(🎷)だから興(🥌)行(🔫)師もそ(🌰)れ相当に不(🤺)親切をつくすこ(📢)と(💔)になる(🚁)。
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