何よりも彼(🎫)がなさけなく思(🚪)ったのは、彼(bǐ )の同級生が――竜一や(🛌)源次(cì(💍) )で(💵)すら(🌦)も――(🔚)彼(🦄)(bǐ )と親しくしているところを上(☝)級生に見られると、妙に(📴)そわ(🤓)そわ(😲)して、(🥥)彼のそばを離(lí )れようとすることだった。彼はすぐ彼ら(⬇)の(🐝)気持を(🦍)見ぬいた(🕑)。そ(😀)して心の中でひ(⛳)どく(📒)憤慨した。思(sī )いき(🧙)って彼らを面(miàn )罵してやろうかと思(sī )ったことさえ何度かあった(⛵)。しかし(🎥)彼(bǐ(🦓) )はいつもそれを思い(🐫)とまった。
「いい気(🏗)味(wèi )だ。あいつも、た(📬)まにはそんな目(💀)にあう方(🕧)(fāng )が(🐡)いいだろう(🕎)。」
大垣校長(zhǎ(💒)ng )の言っ(🅾)た(〰)そん(🐛)な言葉が、(🕯)今更のように(🔣)強(qiáng )く彼の胸(xiōng )にひび(🙇)いて来た。
「(👛)そうだよ。だか(🔺)ら、狐として(🕷)は、(🍐)それ(🏘)を(🚩)生意気(qì )だと(🅿)は(🐡)、どうしても(👀)言えんわけさ(💢)。」(🐚)
「(💑)次(cì )郎君だね。」(➿)
乳母の(🐎)お(🔔)浜には、次(cì )郎は、そ(🔯)れからも(🏇)、たびた(🖐)び手(shǒu )紙を出(chū )した。返事には(🎁)、い(✨)つも(🚚)き(🐰)まって、一番に(🙌)なれとか、偉い人(rén )に(😋)なれと(👮)かいう(🚪)ようなこ(🌈)とが書いてあり、また、そ(😟)れ(🛎)となく、今度の母(🗒)と(💝)の折合いがうま(👁)く行(🌶)(háng )っ(😸)ているかどう(🕶)かを、知(zhī )りたいよ(👮)うな文句(jù )がつらねてあった。次郎(🚨)は、(💗)しか(✉)し、そのいずれにも、たいし(✉)て(🌮)心を動(🚙)かさなか(💳)った。彼(🍴)(bǐ )は、そうした手紙(🎿)によっ(🕵)て、(📠)お(⏲)浜の自分(🥠)に(😅)対する愛情を十分に味(💌)(wèi )わいながらも(🗞)、(🔬)す(🏩)でに一段と高いところに立って(🎞)、その中の文(🍙)句の意(🔏)味を(🗻)読(🎁)もうとする気持に(🌴)な(🧚)っていた(🤪)。それは(🛌)ちょうど、多くの大学生が故(💜)郷の母から来る訓戒の手紙(🃏)を(🍚)読(dú )む時(🤔)の(🌐)気持と、同じよ(🥧)う(👸)なも(👀)のであったらし(📒)い(🔫)。
肩や腿も(🌖)ものへんに二(èr )三ヵ(🗑)所鈍(㊗)痛(tò(👹)ng )どん(🛸)つうが感じ(🎶)ら(🕎)れ出(chū(🔔) )したが、次郎はほと(📦)んど(🆕)そ(🤘)れ(🕴)を気(qì )にしなかった。彼(🚟)が最も(🎵)気にした(🛁)のは(💪)、頬(🌕)がはれ(🐋)ぼったく感ずることだったが、(🌿)手でさわ(🧠)ってみ(🔝)ると(👅)、さほ(🤑)ど(💆)でもないらし(😳)いので安心した(🌷)。
(🕹)みん(🥍)ながどっと笑っ(🎺)た(🚑)。恭一はて(🥉)れ(♓)く(🏐)さそ(🕶)うに苦(♌)笑(xià(🕤)o )して、顔(yá )をふせた。
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