(🕑)の声(shēng )が鳴り(🙊)わ(🐶)たった。ちょうどその(💆)とき黙(💨)々(👇)塾もくもくじゅ(🖕)くの一(😪)隊が入場した。
「そうだ、(🥣)金があって(👟)時(shí(🎇) )間があって(🧘)学問(wèn )するものは幸(xìng )福だ、(🈯)わ(💥)し(📭)の塾じゅくの生徒はみんな不(📍)(bú )幸なや(🚳)つ(🤝)ばか(🦒)りだ、同じ(🕊)土(tǔ )地に(🔌)生(✒)ま(🕝)れ同じ年(niá(🛋)n )ごろであ(📯)りながら(📆)、(🈵)ただ、(📜)金のために甲(jiǎ(♐) )こうは意気揚(yáng )々よう(🍧)よう(👷)とし乙お(🌅)つは悄(🦒)然(rán )しょ(🛂)うぜん(♍)と(🍉)する(🥦)、(⬅)こんな不公平(🈚)な話はないの(💆)だ、いいか安(♊)場、そこ(🥣)で(🛁)だ(🖐)、わし(🎣)は生徒(tú(🀄) )共の肩身(🌘)を(🈵)広くさ(🍳)してやりたい(💋)、金ずくではかな(🌘)わない、かれ(🔼)らの学校は洋風の(🧢)堂(⛔)々たるものだ、わ(🐒)しの(🚝)塾(🤽)(shú )じ(⤴)ゅくは壁が(💿)落ち屋(🏍)根がもり畳た(㊗)たみ(😴)がぼろ(🙁)ぼ(😽)ろだ、生(shēng )徒は(🥐)町(🦗)を(🥙)歩(🔄)(bù )くにいつも(🎄)小さ(💶)く(✳)なってしょぼしょぼしている、だからせめ(🍟)て野球(qiú )でもいいか(😰)ら(😷)一遍(biàn )いっぺん勝(shèng )た(🛡)し(🛍)てやりたい(✡)、実(shí )力のあるものは(🆚)貧富に(📸)かか(🔞)わらず優勝(shèng )者(👶)になれるものだとい(🚬)うことを知ら(🍃)しめたい、師範生も中学(🕒)生(shēng )も黙々生もくもくせいも同等のものであると(🏗)思(😏)(sī )わせ(🌽)たい、大(dà )手をふっ(💦)て町(dī(🥫)ng )を歩(👆)く気にならせ(🍭)たい、だから(💁)どうしても(🔪)今度は(📔)勝たねばならん、わしもこの年(🥁)になって、(🥁)なに(⛽)をくるしんで(🔪)すっぱだかになって空あき地(dì(🦊) )ち(🌒)でバットをふり生徒等を相手に遊(yóu )んでいたかろう、生徒の自(zì )尊心を養(🌕)成したい(🦎)ためだ、そうして(🦇)一方において(🕥)町の(😣)人々や官学崇(chó(👧)ng )拝者を(🎓)見かえしてやりたいためだ、野(🎹)球(qiú )の勝(🚦)敗は一(💙)小事だが(🎧)、ここ(💩)で(🅾)負(🚶)ければわしの生徒(tú(😢) )はま(🕥)す(👖)ます自尊心を失(👗)い(⌚)肩(jiān )身を(🈚)小さくする(😍)、実に一(yī )大(⌛)事件だ(🏡)、なあ安場、今(jīn )度こそはだ、(🚨)な(⚪)あお(⏳)い、(🈚)しっかりやってくれ」
へ(⛷)そ(🍃)の秘伝(yún )をおぼえてから千三はめきめきと腕が(🔥)上達した。浦中(🛹)と黙々(🥣)は復(🤱)讐戦(🥉)ふくしゅう(⛰)せんをや(📌)る、そ(🥨)のつぎには決(👃)(jué )勝(shèng )をや(🚹)る、復讐(chóu )のまた復(🗨)讐戦(⛴)をや(🧙)る(🎇)という(🛐)風(🎸)(fēng )にこの町の呼(hū )よび物(wù )もの(🈳)になった。
「毛唐けとうのけだものめ、ひっこめ」
「(💭)ぼくにラ(🍂)ッキーはない(👼)、だ(🥗)め(✏)だ」
光一は手塚の(🐀)母(mǔ(👒) )が平気で、「活(🉐)動(dò(🐼)ng )じゃな(🤴)いかえ」
ら(🗡)っぱ(🕞)は千三の伯父覚平で、叫(🏇)んでるのは善兵衛(wèi )である。
「厳罰げんばつに処(🎍)すべ(🈺)しだ(🏿)、よく調べてくれ」(🔞)
柳は静(jìng )か(🥨)に敵の姿勢を見やった、そうして美(🗽)しい(📩)ボディスイングを起こ(📕)した。のびのびとした四肢しし(💭)や(📼)胴体の(🍛)あざやかさ、(🏦)さな(🚦)がら画に見(🎺)る(🤧)がよう、球が手を(🐃)はなれた。五大(dà )洲が(💩)バットを(🚖)ふったかと見ると球は左翼の(😘)頭(🐶)上はる(📹)か(🚌)に飛(🎴)(fēi )んだ、外(📍)野手(shǒ(🔻)u )は走った(👾)、(🚕)内野手も走った、陣営騒(sāo )然(🔙)そうぜんとみ(🆘)だれた、小原はあっけに取(🚗)られて(🔙)マスクをぬぎ(❇)捨てたまま本(🚄)塁(lě(📲)i )に立って(🎬)いる(🥫)。
こ(⬛)ういうものも(🧓)あ(🍎)った(🏃)。
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