(🔻)つぎの打(dǎ )手は敵の(👣)主(🐟)将小(xiǎo )原(yuán )である。ホ(🔭)ームラ(🍏)ンか三(🎆)(sān )塁か、(🚊)いず(🚹)れにして(📻)も一(⚽)点(❗)は取るだ(🎛)ろうと人々は思(🥅)(sī )った、投手(🌚)五大洲は(🐓)じ(🏍)っと腕(😠)をくんで捕手のサイ(🌯)ン(🥠)を見やった。第一球は高(🚟)目(📷)のカーブであ(👤)った。五大(⛅)(dà(💩) )洲はその(🔞)とおりに球を投(🚊)げた。小原(😂)はボ(⛄)ールを取(qǔ(➕) )る(🐩)だろうと(🈳)思(🈳)いのほか、かれは(📆)おどり(🔩)上がって(♋)それを打った、球はシ(👳)ョ(📙)ートの頭(💙)(tóu )をはる(⛓)かに高(gāo )く飛ん(💓)だ、千(🦆)三(😘)はうし(🤺)ろに走(zǒu )った、(🎑)と球(qiú )は(⏸)伸のびるかと思(〽)(sī )いの(🆖)ほか、(💒)途(😀)中(🤷)で切れ(🏅)てさか落(🏿)(luò )としに(📔)落(luò )ちた(👛)、ハッと思う間もない、光一は疾風しっ(🌥)ぷうのご(🧐)とく本塁を襲(🤾)おそうた、千(🐡)三はあわててホ(😚)ームに(🍚)投げた、(🕷)球は高くネット(📙)を打(👸)った。
「(⛷)勝(🕚)てな(☔)いかなあ(🚃)」とかれは善(🕸)兵衛(wèi )にいった。
目がさめると(💁)、もう朝日が一ぱいに窓からさし(🔅)こ(👮)んで(🍝)すずめの(🏧)声(📉)が楽しそうに聞こ(🗂)え(🌋)る。
(😨)そのころ学校(🔦)内(⚫)で奇怪な風(fēng )説(⚓)(shuì )が伝(🥡)(yú(🚺)n )わった、(👫)生徒(tú(🆓) )の中で女学生と交際(🐳)し、ピアノ(🔔)やバイオリンの合奏(📍)を(👞)し(➖)たり、手紙を交換し(🚗)たり(🕐)、飲食(shí )店(🔬)に(⛺)出入(🏏)りしたりする(🌸)ものがあ(♐)る(🕯)、い(🎦)まのうちに探しだし(📔)て制(🧒)裁(🗂)を(🧖)加えなければ浦和(hé )中学の体(tǐ )面に関する。
「まだ学(xué )校から帰(guī )りません(💱)」と母(🦏)がいった。
天地を(🍳)ゆる(🍦)がすばかりに群(qú(♟)n )集(🤦)(jí )は叫(jiào )んだ、この叫(🍬)びがおわらぬうち(🌱)にすぐにふしぎな喝采(cǎi )が起こった。
「そ(🐏)れじゃだれが手塚に忠告する(💧)か」
安(🈚)(ān )場(🔺)は(☕)燃ゆるような目を(🐨)先(xiān )生に向けていった。
「毛(🆘)唐(🏛)けとうのけだものめ、ひ(🏫)っこ(🔊)め」
「ぼく(🎾)でよ(🎬)け(♋)ればぼ(🚪)くがいおう」と(🔥)光一はいった(🕒)。
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