日本《えろげ ーランキング》2行目ライン
えろげ ーランキングあらすじ
「馬田(🤔)に(🎊)は(📞)それがわかっ(🆔)ているんじゃ(❄)ないの(🎅)か(🎗)。」
「しかし、(👮)馬田(tián )をどうもしな(⛷)いで、ただ逃げまわっていたんでは(🍨)だ(🌭)めですよ。」(🤮)
「(✏)第(⚾)一、君(jun1 )は今そ(😴)んなこ(📊)とに気を(🔃)つかってい(💖)る時では(🐃)ないだろう。君の学校(🔽)の問題は決して容(⛳)易(🔖)で(🆎)はな(📃)いようだぜ。まだ噂だけで、はっきりしたことはきかないが、もう(🦇)警察(🌀)や憲(xià(🍛)n )兵隊(🗑)(duì )が動き出しているというんじゃないか。」(🥚)
「(🔸)ふむ(🍍)。」と、徹太郎は感(🚯)心(xīn )したようにうなずいたが、(🕖)「しかし、少(💲)し考(📱)えが(🍯)足(zú )りなかったと(🥀)は思わないかね(📸)。」
(🎧)と(🎴)、敏(mǐn )子が微笑しながら、
(🍡)四人が(🔻)こ(🗳)もごも語ったところを綜(😝)合(🔛)する(👼)と、こうである。――(🐙)
校(xiào )長室がひっそりしてい(😓)るの(🦃)に(🏬)ひきかえて、教員(yuá(🖊)n )室(🛅)(shì )は何となく落ちつきがな(🛍)かった。三人、五人(rén )とかたまって立ち話をしている様子(zǐ(🧖) )が、あけ(🗓)放した窓から、い(🏨)つ(🖨)も(🔝)生(shēng )徒(🍜)(tú )たちの眼にうつった。ま(📲)た四(🤢)年や五年の(🍅)教(jiāo )室に出て来る先生(👕)たち(👲)の態度(🚂)にも(🌉)、ふだんとか(🚊)なりちがった(📤)とこ(♒)ろがあっ(🌐)た。いつも駄(duò(➕) )じゃれを(🔃)とばすのを得意(🎓)(yì(🐺) )にしている先生がいや(🏻)にまじめだ(🤜)ったり、これ(🏠)ま(🏗)で教科(⭕)書以外の(🎌)話なんか一(yī )度もしたことのな(🛌)い先生が、(🏟)とってつけた(😤)ように、修身めいた話を(😋)し出(🕘)したり、(🗨)また中(❓)には、(👾)変(biàn )ににや(➗)にやしながら、「こない(🦀)だ大(dà )垣(yuán )前校長から(🌟)お手(shǒu )紙をいただいてね。」と、(⛔)その手紙の(📴)中に書(shū )いてあっ(✔)たと(🐙)いう一(yī )二の文(😔)(wén )句を引き出(👝)し(🍡)て、前校(🏣)長(😔)をほ(👣)め、自分と前校(⚾)長(📗)(zhǎng )の(🌌)間(jiān )には何(🕴)(hé )か(🧜)特別(🤵)の関(🌕)係(🔆)でもあ(🕸)ったかの(👶)ように(🥓)ほ(👔)のめかしたりする先(🛒)生(shēng )もあっ(♎)た(💓)。す(😵)べてこ(🚈)う(♈)いう(🔢)ことが何(🥌)を説明している(🚅)かは、生徒たちにむろんわかりすぎるほ(🌫)どわかっていた。だから休み時(🥐)間に(🌳)なると、彼らは(💄)そ(🛢)れを材(🐏)料にして先生(🌝)たちの品(pǐn )定めを(😛)する(🙄)の(🏿)に忙しかった。こんな場(👚)(chǎ(✅)ng )合(👠)、い(👟)つも奇抜な思い(💿)つきをや(🥝)るので人(🌍)気のある五年の森(⤴)(sēn )川(🧠)(chuā(🍾)n )という(🙈)生徒は、四(🏠)(sì )年と五(wǔ )年の(📹)各(gè(🗳) )教室を(🐌)まわってその品定め(🦌)をきいてあるいてい(🏐)た(🚸)が、昼休みの時(🎗)間には(🚋)、も(🌠)う校友会事務室の(🏘)黒板に「教員(yuán )適性審査(🛂)採点(🐘)表」と(📵)いう(👣)のを書きあげ(🍏)てい(✨)た。校友会事(shì )務室は、生徒(➰)控所の横の小さ(📨)な室(shì(🔡) )で、間はガラス戸(hù )で仕(🗨)(shì(🐶) )切ってあったの(🔅)で(💄)、控所(suǒ )から(🥔)はまる(🔣)見え(💹)だった。校(🌁)友会の委員たち(👞)五(💺)六(liù )名が(🐀)中(📚)でわい(🛏)わいさわい(⛅)でいる声をき(📞)きつけて、ふ(😖)だんは遠慮しがちな一二年の生徒(tú )たちまでが押しよせて来(lái )たが、(📩)その採(cǎi )点表(biǎo )の左の端に(🕊)は、馬賊、チャップリン、か(⛽)ま(㊗)きり、(🛩)あ(🏈)ざらし、おでん、(🛰)花王石けん、長茄子(🔭)、瓦煎餅(bǐng )、(♈)といったような(🚡)先生(shēng )たちの(🐿)あだ名が縦(zǒng )に(🤔)な(🧓)らんでおり、それに(😶)括弧かっこして受持(chí )学(🕰)科(⏮)名が(🥏)書いて(🏅)あった。そして、その右(yòu )に点数欄と備考欄とがあ(🤯)った(💥)が、(🤗)点数欄には五点というの(📽)が一(yī )つあ(🏣)る(👭)きりで、あとはみな四(sì )点以下(xià )だった(🛠)。零点(diǎ(🎄)n )は(👑)さす(🐌)がに(🐦)一つ(🈸)も(🐏)なかった(♋)。備考欄には、「品性下劣、御殿(😐)女中の(✌)如し(⛓)」(🍧)と(👛)か、「(😯)駈(qū )落かけ(🛏)お(🈯)ち三(🏵)回(🕓)心中未(👭)遂一回」とか、「野(yě )心満(mǎn )々、惜しむらくは低能」(🖕)と(📛)か、(🤠)「彼いつの(👳)日にか悔(huǐ )い改(🥍)めん」(👭)とか、「愚(yú(🕟) )鈍(🧕)な(😸)るが如(💥)くにして、最も警戒を要す(🥧)」とか(🔙)、そういっ(📢)たさま(⚡)ざ(✏)まの文(🕣)句が、(🚓)いっぱ(🚱)い書(😪)きつ(👹)め(🐽)てあった。五(👘)点の(🐖)評点(diǎn )をもらっ(🈹)たの(🦈)は「(🍕)あ(🍬)ざ(🍂)らし(💳)」先生(shēng )だったが、そ(🔻)の備考欄(🈸)には「(🎍)性粗野(🏕)に(📔)して稚気あり(🚪)、陰険と(🔔)は(📏)認めがたし、合否の(🧜)判定は(🛬)後(🏮)(hòu )日(✨)会議の(🤽)結(✒)果(🖤)(guǒ )に(🎣)まつ」(🍆)とあった。
(💜)次郎は(🙅)、そ(🛌)れでも一(yī(🌎) )心に彼(🗿)の顔を見つめて(🛍)いた(😎)が、急に(🏰)、何と(📈)思(sī(🚞) )っ(🥣)たか、くる(🛅)りと向(xiàng )きをかえ、彼を置き去(🏂)り(🎷)にして、すた(🕢)すたと歩き出(chū )した(🤜)。
「君(♉)、やけ(🐬)になって(📀)いるんでは(🌜)ないか(🌅)ね。」
馬田は(🖱)、(👹)実は昨日(rì )委員会が終(zhōng )っ(💕)た(👅)あと、(🍊)いつ(🚫)に(🦉)なく気(qì )がむしゃくしゃして家(jiā )に帰って行ったのだった。次郎(🔈)がみんなのど(🀄)ぎもをぬくような血書を書いたという(🧚)ことが第一癪(😪)しゃく(💾)だっ(🎇)たうえに(🔲)、(🤖)自分(😰)(fèn )もつ(😸)いそれ(📩)に署名しなければなら(🚔)な(📍)いは(🏐)めに(👨)なり、いかにも次郎(🦍)(láng )の尻馬に乗せ(👙)ら(🚜)れたような(👉)恰好になって(🗣)しまっ(🐼)た(🚑)の(😆)が、(📉)何(hé )とし(🤦)ても腹(🥒)におさま(🈚)りかねていたのである。で(💒)、夕食をすましたら、す(🏷)ぐいつもの(📮)仲間(jiān )にどこかに(🗺)集っ(📍)てもらい、血書に何(🍧)とか(👙)けち(🖱)をつける(🤠)一方、全校(xiào )をあす(🚲)にもストライキに導く計画を相談する肚(😍)(dù )でいた。ところ(🐶)が、食卓につ(📓)いて不機嫌に箸をと(🔧)っているうちに、ふ(😼)と(🕷)なぜ(💸)新賀はきょうみんなに次郎が(🛬)血(🙍)書(shū )を(🌥)書い(🦉)たことを秘密(mì )にしたのだろう、(🔁)という疑問が起った。この疑(yí )問は、(♓)ふしぎ(⛔)に彼(🛣)の気持(chí )を明(míng )る(🤳)くした(🎊)。というのは(💤)、(🍊)彼は彼(bǐ )なりに(✈)それに判(👦)断を(🏬)下し(🎫)、何だ(🐪)か次郎の弱点(🔀)(diǎn )がつかめ(🔰)たように思(🗜)ったからである(🏙)。次(cì )郎は、自分(fè(🔐)n )から(🎟)言(🌏)い出したてまえ、(🍐)どうなり(🦎)血書を(😩)書く(🙄)には書いたが、書(shū(🐤) )いたあとで、事件(😊)の主謀者と(🤶)見ら(🚈)れるの(🏺)がこ(😰)わ(😿)くなり、新賀(hè(🤭) )に自分が書い(👄)たことを(🏓)秘密(mì )にすると(🎱)いう条(🔄)件(🗜)(jiàn )で(🏸)そ(🍯)れを渡したにちがい(🚙)な(💃)い(🌮)。そう彼(bǐ )は判(❗)断したのだっ(👊)た。そして、この判(🔸)断はいよいよ彼(bǐ )を上機嫌(🛰)に(🏵)した(⛳)。血書が大きな問題にな(💡)ればなる(🕤)ほど、次郎(🐃)はしょげ(😸)るに(🏒)ち(💝)がい(🤑)ない(📇)。血書にけちをつけるの(💩)も面白いが(🤬)、それを出来る(😤)だけ大げさな問題にして、次(🎻)(cì )郎がいよい(👪)よしょげるのを見るのはなお一層面(🚴)(miàn )白(😈)(bái )いことだ。ストライキはどうせ早(🍏)かれおそかれ(🔥)放って(😸)おい(🛁)ても始(👃)まることだし、何も自(zì )分が先に立ってあせるこ(⬜)とはない。彼は、そん(🥖)なふうに(❣)考(🐫)えて(🏷)、ひと(🦉)りでほ(🎐)くそ笑(xiào )ん(🚐)だ。そし(🚪)て、(🎉)きょうは、彼に(😃)しては(💃)めずらし(🎄)く早く(🚖)登(🐞)校し(🏃)て、それ(🔋)となく次(🆗)郎の様子(zǐ )に(🚼)注意(yì )していたが、次郎(🌨)の様(🍾)(yàng )子は、(🔦)彼の判断を十分(🗄)に裏書してい(🚄)るように(🍹)思(🎭)え(🕎)たの(🔠)で、(📒)彼は内心ますます(🏗)得意になっていたのである。
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