「(⛴)中学校には(🐞)いる(🤛)前に、三年(⛽)も工場で仂い(📧)ていたん(🍵)だよ。」
三つ(🚚)ボタン(🙊)がは(🔜)たから口(kǒ(🤗)u )を(🕟)出した。
「僕、いっ(🕰)ぺん(😬)も会っ(🚎)たことがないよう(🍑)だね。君の(💳)家でも。」
「おい(🤚)、おい――(🎗)」
大(🥛)沢は自分でそ(🗄)う言って(🛎)、次(💣)郎(láng )を笑わした。次郎は(🧣)、それ(🏆)ですっかり彼に好感(🈵)を覚えたらしく、(✡)坐りかた(🌟)ま(🎆)で楽(lè )になった(🌰)。
「だっ(😱)て、うるさいぜ。今(jīn )年の五年生には、あ(🛋)っさりしないの(🤭)が(😗)、(🛹)ずいぶんい(🈷)るんだから。」
と、次郎(láng )は大沢(zé )を(😴)さげすむ(🃏)よう(🛳)に見て(🔻)、
次(cì )郎は怒ったような調(🗽)(diào )子(zǐ )だった。
(これからやりさえすればいいんだ。それで偉がりを言(yán )ったこと(🐜)には決(🚕)してならな(🌑)いん(💺)だ。)
も(🔽)っとも、生徒間(🌏)(jiān )の噂(⛵)による(🏰)と、校(🏊)内(🍬)に二人(🚨)(rén )や三人は、(🏓)尊敬に(🎀)値(🦂)(zhí )す(📖)る先生が(🍦)いな(📺)いでもないらしかった。ま(🛏)た(🌘)、入(🗑)学式の時(shí )に、彼が(🧤)校長(zhǎng )か(🌛)らうけた印象(xiàng )も、まだ(➿)すっかり消えてい(🦖)たわけではなかっ(💑)た。し(🏦)かし、そうした先(xiān )生(🍽)たちは(🍢)、次(👵)(cì )郎た(❣)ちと(🔎)は(🖇)まるでべつの世界に住んで(⏯)いるようなもので、めったに(🥅)その顔をのぞ(🌏)くことさ(🐿)え出(chū )来な(🛍)いのだ(🌶)った(😎)。次(🎫)(cì )郎(🐥)は、(🧑)その(👑)ために、中(🔩)学(xué(🏁) )校(♋)と(😢)いうと(🐉)ころは、小学校(🥈)にくらべてず(🎢)っと奥行(👞)があ(📳)るよう(🍳)な気(🥚)も(🏯)した(🏊)が、(🙏)ま(🔊)た(🎤)いやに不便なところ(🕳)のようにも思った。
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