「(🏈)私は、率(💘)直そっちょくに言(yán )うと、君らが(🗑)私の期待を裏切らな(🐵)いだろうというこ(✝)と(🐂)につい(😌)て(👋)、残(🤩)(cán )念ながらまだ十(👐)分の自信を(🕗)持つこ(🔥)と(🤳)が(🌒)できな(🔕)い。というのは、今(🧜)朝(🥕)の板木が、あまりにもながく鳴(míng )りつづけ(🥕)たか(🦐)らだ。あ(🚳)れほ(🍱)ど辛(🐧)抱(bào )づよく(🤲)、しかも、あ(😪)れほどおだや(📀)かに鳴りつづけたということは、一方では(🎣)、あれを打っていた(🍰)一人の塾(shú )生の心の深さ(🌪)を物(wù(🌧) )語(yǔ )るが、ま(⛷)た、(🐿)一方では(💁)、その(🥡)一人をのぞい(📃)た多(duō )数(🆔)の塾生の(🥥)心の浅さを物(wù )語(yǔ )る(💑)こと(🍏)にもなった(🌯)のだ。君(💅)(jun1 )らの大多(🏗)数は、板木を打(dǎ(🦈) )っ(👾)た一人の塾(🐊)生があれほどの誠(✋)意を示(🌞)したにもか(🎟)かわら(🦏)ず、容易(🐸)にそれにこたえようとはしなかっ(🚙)た。君ら(🍖)にと(🌫)っては、そ(🐂)の(🧞)誠意よりも、寝(💢)床ねどこの中のぬくもりの(🏺)ほう(🎰)がはるかにたいせつ(🔫)だったのだ。あたた(🌇)かい寝(🏠)床の(😛)中で(🌼)、う(🏦)つ(🏰)ら(🎥)うつらと(🌜)、できるだけ眠ねむりを引きのばすことを、人(ré(🤱)n )間の誠(chéng )意以(🙍)上(shàng )に、た(🔑)いせつにする心(🐻)、これは決(🍒)して深い心(xī(🈳)n )だとはいえまい。……もっ(😬)とも、君らの中(zhōng )には、内心(xīn )それ(♿)をいくら(❌)か恥じ(📮)てい(🐓)た(🤩)ものも、おそらく幾(jǐ )人(📉)いくにんかはあったであろう。気がとがめるといっ(🍔)た程度(🍕)なら、あるいは(🛵)君ら(💥)のすべ(🍞)てがそうであったのかもしれ(🔶)な(🌥)い。しかし、それ(✊)も結(jié )局は(⏯)何(hé )の役にもた(🐝)たな(🐀)か(🌧)ったのだ。では(📇)、なぜ役(♿)にたたなか(👌)った(📥)のか。今、君らに(🍪)真剣(jiàn )しんけんに考えても(✖)ら(✉)いたい(🏧)の(🔁)はこ(㊗)の一点だ。――」(🈶)
間(📶)(jiān )もなく、(👀)侍僧(🙃)(sēng )に伴(bàn )ともなわ(👴)れて(🦊)、一(yī )人のつつま(🏕)しやかな小僧(👍)(sēng )がは(🏧)い(🚧)って来た(🍧)。和尚は(🤠)慈(🐔)愛じあい(🍽)に(🆙)みちた眼(📭)で(💥)、小僧を(🔄)見(🌏)ながらたずねた。
「(✖)君(🤝)は大(🔴)河の思(sī )わくな(🏵)ん(🚥)かを問題にするまえに、君自(zì )身(🍝)のことを問題にすべきだと(🧝)思(sī )うが、どうだね。」
朝(🕚)の行(háng )事(shì )は(📇)、まず室内(nèi )体操に(🛃)は(🎗)じまっ(🎿)た。それは友(🚭)愛塾のために特に考案(à(🚑)n )さ(🐍)れたもので、その指導(dǎo )も指揮しきも次郎(🦐)の(🏀)役割(gē(🏈) )だっ(📩)た(😐)。体(⛱)操がすむと、朝倉先生の合(🐊)い図(tú )で(🔯)静(🗃)坐せいざ(🧠)に入っ(🎅)た。これは(👳)就寝(qǐn )前の静(😳)(jìng )坐にくら(🗞)べると、(⛲)いくぶ(💧)んながか(🏢)ったが、それで(✴)も、せいぜい(♏)十四五(🛃)分ぐらい(🍀)だった。次(🕠)郎は、今朝も足音をしのばせな(🚴)がら(🐸)、塾生た(🐄)ちの姿勢(shì(🕜) )を直し(👔)てやった(🌟)。
(🎢)次郎は、そん(🧓)な対話(🔥)の(🛒)中(zhō(🌈)ng )に(🗳)も、友愛塾に課された(⚡)大きな問題が(🔻)あると思(sī(🍥) )っ(🛠)た。そし(🔚)て、かれら(🥟)の話(🕷)がどう発(🤘)展し(🐓)て(🔩)いくか(💧)を興(☝)味(😡)をもって待っていた。かれらは、しかし、笑った(🤩)あと、急(🚤)(jí )に口(🚱)を(🌂)つぐ(🥠)んでしまった。次(😤)郎が(😗)大便所(suǒ )の中(🈸)にいる(😙)ことをだれかが思い出して、みんな(🥀)のおしゃ(⏯)べりを制(🧥)止する合(hé(🔼) )い図(📍)を(⛓)した(🤪)もの(✖)ら(🚐)しい(📰)。
次(cì )郎(láng )は、思い(🐌)きりド(🧚)アをあけ、
「(🕓)私は(🦀)、(🐖)大河(hé(🚫) )をそん(📴)なふうに思うのは(🥜)、むしろ大(🚑)河(⌚)に(🔅)対する侮辱(rǔ )だという気も(🐡)する(⌚)ん(🍘)だ(✏)がね(🈷)。」(🚃)
「板(💬)木を打つのは、もうこれ(🐞)でおしまいにしましょ(🧣)う(🅾)。これで起き(🏰)なけれぼ、(🐄)ほっ(🌁)とく(🌬)ほうがい(🧢)いんです。」
(最(zuì )初の朝(cháo )の板(bǎn )木の(🧝)音が、(🔽)こん(🎮)なだっ(🤗)たことは、それまでにまったく(🔺)ないこと(🎡)だ。だれ(⏳)だろう、今(jī(📵)n )朝の当番(👨)は(🔌)?)
と、次(cì(🧚) )郎は眼(yǎn )をふ(🚙)せたまま頭を(🍨)さげ、逃にげ(⛸)るよ(🎂)うに塾長室(shì )を出た(🐂)。
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