「なんだか俺は心細く成っ(🐖)て来(lái )た。仕方が無い(🔢)から、こうして(🗂)坐(zuò )っ(👓)て(⛸)見てるん(📧)だ」
「お(👅)内(🙁)儀さん、今(🔂)(jīn )日は何か(🐵)有りま(🤭)す(🏾)かネ(🦉)」
「鞠ちゃん、(🔋)吾家おうちへお入り」と彼女はそこいらに出(chū )て遊(yó(🗯)u )ん(🔡)でいる子供を呼(hū )んだ。
高(🔢)瀬も笑っ(👺)た。
山(shān )家(jiā )の娘(💖)(niáng )ら(⛏)し(🔱)く成って行く鞠子は、とは言え(🖲)親達を泣か(🔀)せるばかりでも無(♉)かった(🦂)。夕(xī(🚔) )飯後に(🗓)、鞠(🍾)(jū )子は人(🗳)形を(⛰)抱い(⛩)て(✴)来て(⏰)親達に(🏇)見(👆)せ(🖐)た。そし(🖐)て(🤪)、「お一(yī )つ(🖥)、笑(⚫)っ(🍻)て御覧」(🔂)などと言って、(📏)その人(😢)形(😗)をアヤ(🛹)して見(📚)(jiàn )せた。
「一(yī )寸気が着かない(🎬)でし(🍸)ょう。こ(🐸)れにはそもそも歴史が(🔹)ある――ベエス(🐟)の記念(niàn )でサ」
「今私(🤼)が読(🛑)(dú )んでる小説の中などに(☝)は、時々仏蘭西語(📪)(yǔ(🏰) )が出て来て困り(📅)ま(🐐)す」
問を掛け(🔲)た生徒は、つと教(🏁)室を離(🚧)れて、(🦌)窓の外の桃の樹の側に姿を顕あ(⛹)らわした。
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