「ぼくたち、学生(🕞)時(😮)代の学寮がく(🧥)り(🕧)ょう生(shē(🐜)ng )活を(🤪)自(🎰)治(🤓)だな(📫)んていって、(🔢)いばっ(🎺)て(💘)い(🌽)たも(🌭)のですが、本気に(👦)やろうとすると、実(🚬)際むず(🌀)かしいものです(🤥)ね(💊)。」
「(🔭)郡(jun4 )の団(👚)長(🐒)なんか(👩)やってる(👾)と、あんなふうになるもん(📠)かね(🔴)。」(🗝)
「うら(🏅)まれや(🔬)し(👱)ませ(➕)んか。」
「妙(🔮)(miào )みょ(⏩)うなも(🤹)んだね(🛹)、選挙なんて(😓)。」
「(🌛)先生(shēng )もそうお感じでしたか。」
朝の行事(shì )は、まず(💳)室(shì )内(nè(🥅)i )体(💲)操にはじ(📮)まった。そ(🚼)れは(🤤)友愛(ài )塾のた(🦑)めに特に考(kǎo )案(àn )されたもの(💁)で、その指導も指(zhǐ(🗂) )揮し(⛽)きも次郎の役割だった。体(tǐ )操(cāo )がすむと、(🎓)朝倉先(xiān )生の合(😍)(hé )い図(🅾)で静(🕥)坐(zuò(📤) )せ(🈶)いざに入った。これは就寝(🏈)前(qián )の静坐にく(🐞)らべると、いく(🤵)ぶんな(🈯)が(🐻)かっ(📍)たが、それでも、せいぜい(🦆)十四(💿)五分ぐら(🛑)いだった。次郎は、今朝(🏃)も足音をしの(👿)ばせながら(💛)、塾生たちの姿勢を直(zhí )してやった。
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