オヤ、さかんな鈴(📱)の音もします(🕘)よ。それがこ(🐞)の谷底へ活気をそそ(🍤)ぎ(🕧)入(📎)(rù(🚠) )れるように(💧)聞えてきていますよ(🕜)。
七 秋(qiū )を迎え(🚕)て
これはおも(🚙)に花のことを言っ(🍄)た(🍶)のですが、桃は(📮)実になっ(🛵)てから(🔇)もいい(🎱)。皆さん(🔧)は桃の(⚡)生なって(Ⓜ)いる木のまわりを歩(bù(🆔) )いた(🍒)こ(🔝)とがありますか。枝から(🍡)もぎた(🥊)てのしず(🕚)くのしたた(📮)るばかりのよ(🛴)うなくだものを味わったことがありますか。
第四章 教師(shī(🐛) )はお友(yǒu )だちの(✌)中にも
一 (🌔)教師はお友だちの中(🐡)(zhōng )にも
五月の(🐀)菖(chāng )蒲し(👭)ょうぶが男の子(📍)(zǐ(🥓) )に(📒)ふさわ(📩)し(🏩)いよ(😃)うに、(🏿)桃(👕)の花(🚝)はお(🆘)のずから少女にふさわしい。長い花ぶさをうなだれ、(🏼)花べん(💌)の(🍬)胸をひろげ(🙍)て、物思いに沈んだよ(🎒)うな(🆖)海棠かい(🕒)どうのすがたは、(🤲)とう(🕗)てい少(shǎo )女(🍸)のものでは(🤣)ありま(🎳)せん(🌵)。茶色で、やや(⛳)赤みを帯(🛡)びた枝の素(➡)生(💠)すばえに堅(💥)くつ(💁)けたあの桃(táo )のつぼみこそ少女のもの(🤚)です。二(🥎)尺にも三尺にも及ぶほど勢いこんで延び(🧑)てきているよう(☝)なその(🙌)素生(😦)すばえを見たば(📩)か(🚆)りでも、おい(🤨)先こ(👊)も(🎃)る少女(nǚ )の命を思わせ(⤴)るもの(🚏)があ(🏉)ります。素(👙)朴そ(🎋)ぼく(🏓)にふくら(🍸)ん(🚣)だと(🦃)ころ(🌧)はかわやな(🦎)ぎの趣に似(🎐)(sì )て(👘)、(💿)もっと(😡)恥(chǐ )を含(hán )み、(📩)しかも(🌖)おとめ(🏬)らしい(🤹)誇(kuā )りをみせているも(🏵)の(🤯)は桃(🦓)(táo )のつぼみです。
こ(😷)の(📵)房州(zhō(👼)u )行(💯)(há(😾)ng )きには、わたしも誕生寺を見るだ(🐵)けにまんぞくしま(🎮)した。日蓮にちれんが青(qīng )年時代(⬇)を送っ(⭕)たという清(🚾)澄山きよすみやままでは行きませんでした(⛄)。
川(😞)上を見てきたかわずは、いろいろ(🚍)と(🙄)土(tǔ )地(📊)の馬の話を(💶)も聞い(🍜)てきてそのことを(🥤)相手のか(🐃)わずに語り聞かせました。
(🎯)あのつるから切りた(😚)ての新しい色つやのを、(😦)どかりとそこへ(⚡)置いた時は、だ(🚊)れでも子供のようにうれ(🤽)し(💚)い(🔒)。新しい秋のみのりですからね。ほ(💬)かの家と同じ(🏪)よ(😢)うに、姉のとこ(💯)ろで(📉)も(🌊)青(qī(💒)ng )い(😱)夕顔を輪(lún )切りにして、かんぴ(😓)ょうに造るしたくを(🅿)しまし(🧜)た(⛴)。まずそ(🎋)の輪(📤)切りにしたやつをまない(🖕)たの上(shàng )にのせま(🐧)す。薄(🛋)(bá(😡)o )く(🌼)けずった(💠)二本の竹(🚒)がま(🍵)ないたの上に(🌓)平(píng )行(há(🤯)ng )に(🐬)打ちつけ(🚪)てあり(🐎)ます。額(é(🍛) )ひ(🕰)たいつき(🔃)もまだ若々しい薬方(🙍)くすり(🐮)か(👗)たの若者なぞが、細身のほう(🗓)ち(🈺)ょうを片手に、(🈁)腕まくり(🤸)で、そのまないたの前にすわったところは絵(🆗)(guì )にしても見たいほどさ(🚬)わやかなも(🙂)のです。ほうち(🌗)ょうが順に動(dòng )いて、(🚄)輪切り(🤵)にされた夕(xī )顔(yá )が二本の(🏢)竹の間をすべっ(📤)て行(háng )き(📑)ますと(😕)、そこから(🚽)生(🥜)のまま(🐮)の(🍘)か(🐓)んぴ(⏰)ょうが生まれてきます。どうか(🎒)す(🐘)ると(📱)五六(✏)尺あまりもあるよ(🧖)うな長い(🧒)長(zhǎng )いや(🤕)つも生(🔛)まれてきます。それを(📮)日(🏯)に(🚡)あて(😸)風に(📴)かわかしてかんぴょうに(📟)造(🤬)りあげるのです。田園(😊)のふぜいはそ(🤦)んなところに(💪)も深(shēn )い(🌈)ものがありました。
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