道江(🥇)は敏子が話(🚱)(huà )して(🚶)いる間(jiān )、(🥏)さほど深刻(kè )な(👘)表情(qíng )もしていなかった。次(cì )郎(🔑)はそれが物(🍋)足り(⛲)な(🕦)くもあり、腹(🕷)立たしくもあった。彼の家(jiā )の(✳)二階で馬田(💱)と出っくわ(🏬)した時の様(😠)子から判断(duàn )して、彼(bǐ )女が馬田(💘)をひど(✋)くきらっ(🐹)ていること(🥌)だけ(🍊)はたし(🤐)かである。しかし、ただ馬(mǎ )田という人(rén )間をきらっているというだ(🚅)けでは(🆒)たよりない。こう(🗨)したことに(🚐)つい(🔳)ては、女性の(🔚)立(lì )場から、とりわけ純潔(🐯)な処女の(🔖)立場(chǎng )から、たえがたい(💜)ほど(👞)の侮辱(rǔ(🥩) )と憤りとを(🍖)感じなければ(🎈)ならないはずであ(🐖)る(🐽)。彼にはそう(✨)思(🏋)えてならない(🍪)のだった(🌆)。
と、朝倉(cāng )先生はし(🏔)ばらく(📚)考(🏘)(kǎ(😖)o )えこんだ。それ(🕝)から、伸びあが(💦)るよ(🕚)うにして、生(🔝)(shēng )垣(yuán )ご(🎫)しに門(mén )の方を見、何(🧘)度も首(shǒ(⏬)u )をふっていた(🍹)が、
「失敬だと(🚈)は思わ(🏈)んのか(🥡)。」
「(🎞)うむ。しかし、無理もない(🖼)ね。役所(😶)(suǒ )と(🔪)いう(🌤)と(⏰)ころ(👀)を君らは全く知ら(🥑)ないんだ(🥃)から。」
「君(💲)自身(😊)で(🏯)?」
その日、校長(zhǎng )は県(xiàn )庁に行っ(🌱)たきり、ついに学(🤩)校に(💺)顔を見(👞)せなかった。西山教(jiāo )頭(💚)が何度(dù )も電話(🖤)口に呼び(🐏)出(🆎)さ(🧕)れ、ひ(🥋)る(🍊)すぎには、五年全(🏑)部の(🍖)学(🦍)籍簿がくせ(⛴)きぼを抱え(🕑)て県(🌚)庁に出か(🍆)け(👚)た。というこ(⛓)と(🗝)が、(⏱)給仕(✈)の口(kǒu )から生徒たちに伝(🏜)えられた。生(shēng )徒た(🌕)ちに(🐖)は(📀)、それが何(hé(🙎) )を意味するかは、さっぱり(🙏)わか(👬)らな(🖼)かった。それだけに、(🏏)不安な空(🏟)気は(🏙)ひけ時が近づくにつれ、次(💳)第(🛌)(dì )に濃こ(🍛)くな(📍)って(🐉)行った。
「血(👾)書のこ(🏞)と(❇)が(🙆)気(🔼)(qì )に(🚦)なるのか。」
二三(🍐)人(🕹)が渡り廊(😝)下(🌬)に背(🏏)をもた(⛴)せてそん(🌿)なことを話(huà(⭕) )し(🐟)ている(😢)ところ(😐)へ、馬(mǎ )田が(👃)やって(🙉)来(🚡)(lái )て(🧢)、仲(🍦)(zhò(⛓)ng )間(jiān )に加わった。
次(💐)(cì )郎は急いで膝(xī )を(🖕)正(🥧)し、縁(🌳)板に両手(shǒu )をついた。
(🎅)次郎は、そう(🦆)言(🦖)って、視線(xiàn )を道(dào )江の方に転(zhuǎn )じながら、
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