塾の庭にある樹木の緑(lù )も(🕍)深(⛰)い。清すず(🎈)しそうなア(🤠)カ(🔭)シ(🚬)ヤの下には石に腰(🕵)掛(👵)(guà )けて本を開(kāi )ける生徒も(🔼)ある。濃い桜の葉の蔭(yīn )には土(tǔ )俵が出来て(🎯)、そこで無(📷)邪気な相(xiàng )撲すも(👢)うの声が起る(🎏)。この(😽)山(🚅)(shān )の(👣)上へ来(🍚)て二度七月をする高瀬(🚉)には(☝)、学(🎶)校の窓か(🍃)ら見える谷(gǔ )や(🔮)岡(✔)が(🏏)余程親しいものと(🎧)成っ(😥)て来た。その(🧕)田圃(⏩)側たんぼ(🛒)わ(🎵)きは、高(🌽)瀬(🚘)(lài )が行(🍟)っては草(🌉)を(🖤)藉しき、土の臭気(🦅)にお(🚝)いを嗅ぎ(🥏)、(💊)百姓(xìng )の(🧙)仕事を眺(tià(🈴)o )め、畠の中(🈳)で吸(xī )う嬰児あか(🖨)んぼの乳の音(🖨)を聞いたり(🎪)な(🏀)どして、(♍)暇さえあれば(✒)歩き(🐬)廻るのを楽みとするところ(🐕)だ。一(🤕)度(dù )消え(🕯)た夏(🏳)らしい白い雲が復(fù )た窓(chuā(🐵)ng )の外へ帰(guī )って来た。高瀬はその熱を(🎯)帯(🕌)びた、(👒)陰(👁)影の多(🐺)い雲の形から、(🔪)青(🙀)空(📴)を流れる遠い水蒸気(🧢)の群まで、見分けがつくように成った。
仏(fó )蘭西語の話(✈)をする時ほど(🗯)、学士の(Ⓜ)眼は華(huá )やか(😡)に輝くこ(🏂)とは(🕣)なかった。
「関わな(😇)いん(🛁)じゃなくて、関(🏫)えないんでしょ(🕺)う……」
学(👊)士と高瀬はし(😞)ばらく(😬)その人(🕺)の(🈁)前に立っ(🕕)た。
「屋外そ(⛴)とで遊んでま(🐆)す」
(🏊)と学士は今(🐱)までにない忸(🔦)(niǔ )々なれなれしい調子で話し掛(🌵)け(😦)て(🐉)、高(🎎)瀬と一(yī )緒に石(shí )垣側わきの段(duàn )々を貧(🔕)しい裏(🔌)(lǐ )町の方(📇)へ降(jiàng )りた。
「鞠ち(🐦)ゃんは、先(🐇)刻さっ(🏴)き(🌔)姉(zǐ )ねえや((🏂)下婢(🏁))と一緒に懐古(🧟)園へ遊びに行って来ました」
(🏈)何となく(🍯)寂さび(📲)れて来た矢(📍)場の中(⛲)には、古城(chéng )に満ち溢あふれた荒廃の気(🐴)と、鳴(🕒)なりを潜めたような松林の静かさとに(🚹)加えて、そこ(⚫)にも(🎯)一種の沈黙が支配していた。皮(👙)の剥(😁)はげたほど古(gǔ )い欅の若葉を通(🤱)(tōng )し(🚪)て(😝)、浅間一(🦗)帯(dà(🚥)i )の大きな傾斜が五月の(🧔)空に(🍗)横(🐚)よ(⭕)こた(🌂)わるのも見え(💢)た。矢場(🙀)の後(hòu )にある(📢)桑畠(📏)の方か(✂)らは(🆘)サクを切(🌔)る百姓(🔱)の鍬くわの音も(⛸)聞(wén )えて来(lái )た(📀)。そ(🍉)こは灌(guàn )木か(📔)んぼ(🛐)くの薮の多(🎀)い谷を(❓)隔(gé(🚰) )てて、(💞)大尉(wèi )の住居(🦖)にも(🏑)近い。
桜井先(xiān )生(✡)の奥さん(🔤)は庭(🌇)づたい(💼)に隣(lín )の家の方か(🐦)ら(🎿)廻って来た高瀬(là(💬)i )に尋ね(💘)た。奥さんは縁側のところに(🖨)出て、子(🕧)供に鶏を見せ(📝)ていた。
「(🆖)しかし、君、その岩(🏏)が好く(🦎)なって(🗺)来るか(🕊)ら不(🖕)思(🤣)議(💼)(yì )だよ」と高瀬は(🏣)戯れて言った。
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