彼は、いつとはなしに、そん(🚢)な気(qì )がして(🚒)い(💓)た。はっきり意(🧓)識(🏭)して、そうなろう(😮)と努(👌)めたわけでもなかったが、中学(xué )に入(🏤)学(xué )して以(🤾)来、日一日(📇)と、母や(🔪)祖母(mǔ )の問(wèn )題がその(👤)深(🎯)刻(🤠)さを減(🏭)じ(😻)て(🌹)行き、こ(💢)の(🔸)ごろでは、よ(🔷)ほどのことがない(⛪)かぎり、(📟)たいして気にも(💜)かからなくな(👍)って来(🗣)た(👠)ので(📳)ある。それは、たしかに、中(zhōng )学校というものの空気が、彼(🚵)に(🕤)いろいろの新しい問(wèn )題をあたえ、彼(🙉)の関(⛷)心を、急に家庭(tíng )以外の世界にまで拡げてくれた結(jié )果に(♑)ちがいなかっ(💇)た。その(🥀)意(yì(🔴) )味(✝)では、中(zhōng )学校という(🛠)とこ(🤔)ろも(🚰)、尊(🚶)敬すべき先(🕜)生がいる(🗺)いないにかか(🌂)わらず、人(🦇)間(jiān )を成(🌅)長させる何かの魔(⏭)術をもったところだ(🏳)、といえるであろう。
「狐がわなに飛(fēi )びこ(⛄)んだっ(💫)て! そ(✝)いつは面白い。いったいどうした(🕡)っ(🦄)て(🎾)いうんだい。」
「そ(🧓)んな馬鹿なことがあるもんか。われわれの護まもり(📿)たいのは正義だ。正義のあ(🦓)るところ(🕙)に(🙎)は必ず(🚚)秩序が保たれる。正義は(🌞)秩(🕒)(zhì(🖤) )序(🍯)に先んずるんだ(🎲)。」
こうして、(🌨)彼は、(🤷)彼(✅)の(🛅)同(tóng )級(jí(🚄) )生(shēng )の間(🚫)(jiā(👣)n )に、一人(🐊)と(📞)し(🕺)て心の底(🚡)か(♐)ら交わりうる新(👌)(xīn )しい友人を見出さ(📎)なかった。そ(🌮)ればかりか、竜一(yī(📄) )や(😕)源次ですら、もう彼にとっては、心(xīn )からの親友でも、従(cóng )兄でもなくな(🥃)ったの(🤼)である。むろん、(🎻)小学(xué )校(🌾)時代(dài )に(👽)培(pé(👚)i )わ(🍊)れ(🈵)た温い感(📪)情(💴)(qí(🎃)ng )が、そう無造作に冷めて(⤴)しまう(🏦)わけは(🍮)なか(😱)った。で、次郎(💝)(lá(🏮)ng )の(🐝)彼らに対する気(qì(👚) )特には、(📰)他の同(tó(♎)ng )級生(🚅)に(🏺)対する(✊)のとは、まだかなり(🦀)ちがったところがあ(❌)り、また、彼が土曜から日曜(yà(🎤)o )にかけて彼ら(🛸)の家を訪ね、見たところ(📹)以前(📵)(qiá(🐙)n )と少(🌄)しも(😚)変(biàn )らない親(🏉)しさで遊んだりすることもしば(🐹)しばだったが、そうし(🏺)たこ(🐈)とは、(🐔)所詮(quán )し(🧕)ょせん、過去の(🏁)酒(jiǔ )甕さかがめからした(🍽)たって来る雫(🗃)しずくのよう(🌟)なもので、(🎂)彼(🗻)の注(🐼)意が一旦(🤞)(dàn )明(🏝)日(rì )のこ(👟)とに向け(🈶)ら(⌚)れると、(💜)二人は(🎶)、もう、彼にとっ(📝)て、他の同(tóng )級(🗂)生(shē(🎉)ng )と少(🏳)しも択えらぶと(📣)ころのな(🦏)い存在だったのである(🎖)。
大(🧙)沢にしては、(🐷)めずらしく(🐵)激越(🍒)(yuè(🧕) )な調(dià(🍶)o )子だった。みん(💔)なは鳴りを(📈)し(♏)ずめて聴(🌹)いて(🤤)いた。
「だっ(🛳)て(💎)、うる(🕵)さいぜ。今(👏)年(📕)の(🗣)五年生には(🧝)、あっさりし(🌹)ないのが、ずい(👂)ぶんいるんだから。」
(母さ(🎈)んや(🚱)お(🚗)祖母さんなんかを相手(💛)にするのが、ば(👯)かばかしい(🔵)。)
次(🚕)郎は、あっ(🗯)けにとられたような顔を(🤮)して、大沢を見つめた。
「そんなけち(📵)な(🔸)ことを考えるのは、よせ(🏆)。僕(📡)らは、四(🚼)年(⚡)(nián )とか(❎)五(⏰)(wǔ )年と(🕑)かいうことにこだわる必(bì )要(👜)はないんだ(🐳)。それ(👠)よ(🦖)り(🏡)か(🔸)、一年か(🙍)ら五年(👲)までの正(zhè(⚽)ng )しい生徒が、縦た(🌄)てに手(shǒu )を握(wò(🙈) )りあ(🐩)うことが(😓)大(dà )切じ(🌍)ゃないか(🗣)。本田の弟も、その正しい生(🏝)徒の一人(❎)だ。だから僕らはそれ(🆕)をバックしようと言(🦈)うんだ。……四年生にだって、(🛤)つまらん奴(🚬)はいくら(😰)も居(😕)(jū )る。――(🖱)僕らは―(🍁)―少くとも僕だけ(😶)は――そ(🆑)んな奴(🚶)とは手を握りたくない。そんな奴(🌦)と手(🦎)を(😜)掘(🕵)って、五年生(🈁)に対抗した(🍏)って、それが何にな(👩)るんだ。」
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