「う(🆘)うん(🐥)、ちっ(🖌)と(🏣)も。……僕も(⚡)君らの話をき(⏰)いて、今はじめて知(🌘)った(💃)んだよ(🖕)。」
三人(rén )はそ(🔫)れ(🍊)から、恭一(yī )が階下か(🐯)ら持(chí )って来た煎餅を(🌵)か(😟)じり(🍨)ながら、い(🚵)ろ(🕹)ん(🍰)な話(📤)(huà(🥤) )を(♓)した。これといってまと(📇)まっ(🔘)た話題もな(👱)かったが、三人(rén )とも少しも飽(bǎo )いた(😋)様(yàng )子がなかっ(🔣)た。学(🌅)校の話もおりお(🔵)り出た。しかし(🚯)、次(😸)郎は、雨天体操(cāo )場(chǎng )事件について、(🛎)自(zì(🍥) )分から(🔰)話し出そう(🕕)とは決し(🤚)て(🕥)しなか(🚫)った。
次郎(láng )は、そう言(🐎)われて、まだ(🏑)何か(⏱)言い(🌆)足(🚦)りない様な気が(🕓)した。そしてちょ(📪)っと考えて(🐓)から、
「しかし、下級(jí )生(❣)を(🆙)バックして(📷)五年(nián )生(😎)(shē(🐒)ng )に対抗(🛥)するの(🔻)は、や(💀)ぶ蛇だぜ。来(🥍)年は僕(📎)らが五(wǔ )年(nián )生(🌧)(shēng )だからね。」
彼は、一年生の(🔹)全(quá(🌓)n )部とはいかなく(🍧)とも、少くと(😉)も(🍵)彼の組の生(shēng )徒だけ(🥃)でも、彼と同じ(❓)気持(🚲)になっ(🗞)てもらう(🔬)こ(😼)とを、心か(🧕)ら望んでいた。彼(bǐ )はある日(😂)、五六(liù )名(míng )のものに真(zhēn )剣にその気(😮)持(📥)を話(👹)して(🐼)み(😷)た。しかし、誰もが(🚁)反(fǎn )対(♐)もし(🛁)なければ(🍕)賛成もしなかった。落第して同じ一年(👸)にとどま(🎧)っていた一生徒など(🐩)は、嘲るように「ふふ(🏕)ん(🧢)」と答えた(🐵)きりだった。で、彼は(🔩)それっきり、誰(shuí )にもその(👠)ことを言わなくなっ(🔂)てしまった(🔵)。
もっとも、生徒間(😶)(jiān )の噂(🦍)によると、校内に(🈴)二人や三人(🤐)は、尊敬に値(zhí )する先生がいないでもないらしかった。また、入(🔢)学式の時(shí )に(🛡)、彼が(🍳)校(xiào )長(🅰)から(💖)う(♓)けた印(yìn )象(🌫)も、まだすっ(🔭)かり(🔎)消(xiāo )え(🐩)ていたわけ(🙊)で(🎢)はなか(🛅)った。しかし、そ(🐳)う(🔦)した先生たちは、(🚎)次(cì )郎たちとは(👧)まるで(🎹)べつの世界に住(zhù )んでいるよう(🌅)なもの(✝)で、めった(🕹)にそ(🥢)の顔をのぞくことさえ(🤥)出来(lái )ないの(🏞)だった(🐠)。次郎(👢)は、そのた(👘)めに、中(zhōng )学(🗨)校という(🥏)ところ(🔓)は、小学(xué )校に(🎇)くら(😢)べてずっと(🤳)奥行があるような気もしたが、(😖)ま(💥)た(🗡)いやに(🍺)不便(bià(👪)n )なところの(🏷)よう(🍰)にも思(sī(🔙) )った。
二人(🏈)は、それか(🔄)らも、しばらくは大沢の噂をし(🚐)た。次郎(🏩)(láng )には、「(🤽)親爺(yé )」とい(👄)う(🎚)綽名が、い(🔝)かにも大(dà )沢にぴったり(🥕)しているように思(🏽)(sī )えた。そして、そんな(👨)友達をもっている恭一(🎁)を一(yī )層(céng )尊(📻)(zūn )敬(⏰)したく(📢)な(🏜)った。同時に、彼の昨(🚫)日からの気持(🌥)が次(cì )第(dì )に(🔯)明るくな(🚏)り(🎆)、これからの(🐤)闘いが非常に(🐋)愉(yú )快な(🐅)、力強(qiá(🍘)ng )いもののように(📥)思えて来(lá(🍐)i )たのである。
「本田はどうだ。四年生に(😃)バ(👪)ッ(🏔)クしてもら(💺)い(🎣)たい(😡)のか。」
「(🌘)それで、その次(📖)郎君、どうし(👑)ていたんだ、(😈)昨(😗)日は?」
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