次郎(láng )は(♟)廊下を(📍)とおって書斎(zhāi )に行った。朝倉先生(shēng )は机の(🍜)上に巻紙(🌑)をひろ(📃)げてし(🌑)きりに(👅)手(shǒu )紙を書(🆘)いていた。もう五(wǔ )六(liù )通(tōng )書(shū )きあ(🔱)げたらしく、封をした(🚴)の(💥)が机の(🔷)す(🛅)み(🐵)に重(chóng )ね(💸)てあった。次郎(🍊)が敷居(🐊)(jū )のすぐ近くに坐(Ⓜ)ってお(🔄)辞(cí )儀をす(🍍)ると、
「そう? じゃあ、何に(🤠)も出来(lái )ませんけれど(🤒)、あたしす(📪)ぐ(🚊)お支度(📮)(dù )しますわ(🏚)。…(🚎)…道ちゃん、さっき(🆗)からのこと、自分(fè(🚪)n )で義兄さんに(🧦)お話(huà )してみたらど(🍾)う?」
次郎は、(⛎)む(🐰)き(🍟)にな(🤙)っ(🔇)た。敏子(zǐ(😃) )は(❎)笑って、
(🤹)次(cì )郎(👖)は、それでも一心に彼(bǐ )の顔を見つ(🚙)めて(👤)いたが(🥌)、急に、何と思(🎥)ったか、くるりと向きをかえ、彼を置き去(🌦)りにして、(🌄)すたすたと歩き出し(🍔)た。
校長(zhǎng )室にお(⚡)ける(⏫)会見(🤹)(jià(🛴)n )の(🔹)様子は、あとで四人(⏫)が――と言(yá(🅰)n )っても(🥔)平尾(wě(🍋)i )はあまりしゃべらなかったが(⏸)――みんなに話した(🔒)ところによると(💶)、かなり悲(bēi )哀(🌳)感をそそるものだったら(🍙)しい。元来花(huā )山校(👁)長の鼻は、(🙃)馬田(tián )が次郎(láng )のうちで言った(🚁)よう(⏭)に、実際い(🏤)かに(🧀)もち(🈁)ょっ(💓)ぴりしている。恰(qià )好だけは、(🍧)美人(🥀)の鼻といってもいい(🎞)ほ(🉑)ど(🚧)ととのってい(🤞)るのだが、顔の面積(jī )に比較(jiào )して、それ(🐊)があまり(🦇)にも小さすぎ(❔)るのであ(🔸)る。血(xuè(🐋) )色(sè(🔌) )の(🤯)わる(🗿)い、それ(🦉)でいていやにつるつる(🏀)光っているだだっ(🏞)広い顔のま(💂)んなか(🍁)に(⏩)、つ(🛁)つま(🚩)しすぎるほ(📸)どつつまし(Ⓜ)く(💍)、そしてそれ故に安(📈)定(dì(📣)ng )し(🍘)す(👾)ぎるほど安(🏁)定(💴)してくっついているその鼻を、校長就(🌝)任(➕)のその日以来、生徒たちは「ピラ(🐎)ミッド遠望」と呼んで鑑賞しているのであるが、それ(🧤)は決(🌏)して的(✨)はずれ(👊)の形容だと(🖕)はい(🤘)えない。生徒(tú )間に、それほど安定(♈)(dìng )し(🕘)た印象を(💚)あたえているそ(Ⓜ)の鼻が、(🏰)血書を差(💬)出した瞬間、(🛌)ぴ(🍋)く(🏩)りと動(dòng )き、し(🎏)か(📒)も(🕖)多少(🍘)額の方にずれた(⛵)よう(💛)に感じ(🎂)ら(🆎)れ(🌄)たという(🕛)の(🙆)だから、およそ、(🌈)そ(💻)の場の光景(➰)が(🕷)察(chá(🙋) )しられるであろう。
次郎は思いきって枝折(shé )戸しおりどのところ(🌻)まで行(háng )き、その上から眼(📃)だけをのぞか(🥢)せて、声(🐬)(shē(🐣)ng )をか(👗)けた(🆘)。
「あたし、こわ(🗞)い(🦎)わ。」
しまりのない口を(🚞)半(⏪)ばひらいたま(🌞)ま、ぽかんとして次(🎗)郎(🧗)のうし(🎤)ろ姿を見(jiàn )おく(🔵)って(🔸)いた馬(💬)田は、(💽)次(⏰)郎が十(🔄)間以(yǐ )上(🗡)も遠(yuǎn )ざかったこ(🍅)ろ、つぶや(🎸)くように「畜生(shēng )!」(🐇)と叫ん(💞)だ(🕕)。そして帽子(🐬)をふ(💊)りあげて、力(lì(📍) )まかせに自分の股(🐾)をもう一(yī(🤰) )度な(👒)ぐり(🏠)つけた。
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