ら(🤬)っぱは(✈)千(qiān )三(🌱)の(⛵)伯父覚平で、叫ん(🍋)でるのは(🐫)善兵衛である。
「もくもく勝っ(🎆)た勝っ(🤬)た」
戦場(🛌)においては敵と(🈲)なり(🌨)し(🕺)のぎを(🤮)け(🥥)ずって戦うものの光一と千(🚡)三は家へ(🌂)帰る(🎢)と兄弟(dì )のごとく親し(🚁)か(🐍)った。
「そう(🤒)だ、金が(🧜)あっ(🕓)て時(😁)間が(📭)あ(🥕)っ(💊)て学問する(💖)もの(🐃)は幸福(🚾)(fú(♒) )だ、わしの塾じゅくの生徒はみ(🎵)んな不幸(🏠)な(🏖)やつ(🍯)ばかりだ、同じ(🍋)土(tǔ(🌓) )地に生(🏨)(shēng )ま(❌)れ(🧖)同じ(🏀)年ごろであ(📧)りな(😗)がら、ただ、金(💺)のために甲こうは意(yì )気揚(🎮)々(🔯)よう(🔢)ようとし乙(yǐ )おつは悄然しょうぜんとする(💏)、こんな不公平(píng )な話(⛓)(huà(🖨) )は(🍮)ないのだ、いいか安(ān )場、そ(🍎)こでだ、わしは生徒共の(🥅)肩身を広くさしてやりたい、金ずくではか(🛂)なわ(🏋)ない、かれらの学校は洋風の堂(💠)々た(😎)る(💖)ものだ、わしの(📝)塾じゅくは壁が落ち屋根(⛵)がもり畳(dié )たたみ(🏳)がぼろぼ(🏰)ろだ(🚤)、生徒(♑)(tú )は町(🚘)を歩く(🀄)にい(🤽)つも(💉)小さくなってしょぼ(💴)しょぼ(🚣)している(㊗)、(🥗)だからせめて野(⤵)球でもい(🍵)いか(❄)ら一遍(biàn )い(🗞)っぺ(🍏)ん(❓)勝たしてや(📜)りたい、実力(lì )のあ(🛵)るも(🍇)のは貧富にかかわ(⏬)らず(🏟)優(🕺)勝者(zhě )にな(🖌)れる(🔌)もの(🎩)だということを(❇)知(zhī(😀) )ら(🔒)しめたい(🌆)、師(shī )範生(🏟)(shēng )も(😈)中学生も黙々生(🦅)もくもくせいも(🏩)同等のものであ(🥊)ると思わせたい(🌒)、大(🔦)手(shǒu )をふって町を歩く気(🔟)にならせた(🚸)い、(📉)だからど(🍨)うしても(🐋)今度(dù )は勝たねばならん、わしもこ(🚢)の年(nián )になって、なにをくるしんです(🏁)っぱだかに(😌)なって空あき地(dì )ちでバットをふり生徒等(🚅)を相手に遊んで(🏽)いた(🌕)かろう、生(🖱)徒(😪)の自(zì )尊(🎥)(zūn )心(xīn )を養(🌜)成(💿)したいためだ、そうして一方において町の人々(🔘)や官学(✳)崇(chóng )拝者を見か(🕳)えしてやりたいた(🚹)めだ、(🍩)野(yě )球(😽)の勝(shèng )敗(🚀)(bài )は一小(🏕)事(💽)(shì )だが、こ(🌌)こで負ければ(🛫)わしの生(shēng )徒はますま(🈷)す自尊(zū(🍟)n )心(🐷)を(😾)失い肩身(shē(🕗)n )を小(🎨)さく(🎇)する、実に一(♓)大(dà )事件だ(🚰)、なあ安(🔣)(ān )場、今度(dù )こそ(🎆)は(😖)だ、なあ(📇)おい、しっか(🏉)りやってくれ」
「打たしてもいいよ(🈹)」と(💜)千(😑)三は(🆒)五大洲にいった。
元来晴(🎑)れの(🙆)戦場におけ(🛌)るノック(🗝)には(🍧)一種の(🌓)秘(💮)訣ひけつがある、そ(👬)れ(🌎)は難(ná(♏)n )球(😢)を打ってや(👘)らぬことで(🚴)ある、だれでも取れるような(🌧)球を(🌗)打(💹)ってやれば過失がな(🈯)い、(👬)過(😾)失がなければ気がおちつく、(🐉)特に試合に(🚬)なれぬチー(😒)ムに(🐽)対してはノッカーはよほど寛大に(🍠)手心せねばい(📚)たずらに(✊)選手(🎦)をあ(👵)が(🙊)らしてしまうおそれ(🏈)がある。
「松下! (😚)おま(💙)えはい(🍾)まにえらいものになるよ(🏯)」
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