バラエティ番組《清楚 系 av 女優》2行目ライン
清楚 系 av 女優あらすじ
(🦃)この採点(😁)表の(🔉)波(😁)紋は決(jué )し(🍠)て小(xiǎo )さく(🆑)なかった。押し(💲)よせ(🐫)た生徒たちにまじって(🏏)、あと(🚤)で(👆)は先(💌)生たちま(🐡)でが(⛔)代(🔲)(dà(🔃)i )る代るのぞきに来(lái )た。生徒(🐰)たちは、(🐱)採点表にのって(🥂)いる先生が来(❎)ると、一々(🈲)その点数(🐐)を大(🔏)(dà )声で叫(💝)んだ。中(🌃)には、備考欄まで(🍃)読みあげる(㊗)者もあっ(🎒)た(🆙)。先生の中には、自分で自分(📬)の(🆔)綽名をよく知(zhī )っ(🦁)ている先生(🎌)もあり、(🚮)そうでない先(🤸)生もあ(🌙)った(🦂)が、そんなことで(🙍)、どの先生(👵)もいやでも自分(🏊)の綽(⬜)(chāo )名をはっき(🈺)り知(💶)らされると(📝)いう結果になっ(🍨)た。もっとも、(😾)中(zhōng )学の先生で、自分(fèn )に(🎎)かぎって綽名(míng )はないなど(🐉)と安(🥨)心して(🌗)いる(🎎)ほどいい気(🙁)な先(👓)(xiān )生はないはずなのだから、それは大したこと(🐭)ではなかっ(🎽)たか(😋)も(👄)知れない。しか(👹)し(👜)、綽名といっしょに、自分(⬅)の点(🙎)数ときびしい(⚾)評(🍒)(píng )語と(🎦)を知(🏇)らな(😧)けれ(🐫)ば(🍾)ならな(♐)かったという(🍢)ことは、何(hé )といっても最(🙇)近の大きな試(shì )煉であったに相違ない(🌯)。ある(👴)先(xiān )生は顔をひきつらせ(🤐)てガラ(🔳)ス戸のま(🖖)えに(😺)棒立になり、ある先生は一(🌍)たん顔(🎉)をまっか(🌑)にしたあ(🐴)と(🕣)、(😼)強いて微笑をも(💱)らした。しかしどの先(📋)生(🔖)も最後には、(📤)自(🕷)分に(🥙)はま(🎸)るで関係のな(😃)いことだ、と(📫)いった(🚝)よ(🥦)うな顔(yá )をしてその(🐵)場を立(🎺)ち(💌)去(❌)った(🎓)。た(🌛)だ「あざらし(👒)」先生だけは、(🐙)そ(💚)の綽(chāo )名が自(🚟)他共にゆるすほど有(💙)名になってい(☕)て、(🤾)ご(🚊)まかしがき(🍒)か(🌵)なかったためか、そ(📁)れとも、備(🎡)考欄にあった通(tōng )り(🚿)、事実(shí )粗野の稚気ある性格の持主(🎥)であったため(❇)か、その大(dà )きな口を思いき(⏱)り(🚁)横(🤾)にひろ(👶)げて、よ(🍺)ごれた上(shàng )歯(🍉)(chǐ(🐣) )をむ(🌨)き(💑)出し、(⤵)天(tiā(🚏)n )井(jǐng )を向(🏍)いた鼻(bí )の(🌾)下(👩)に灰色(sè(📺) )のあら(🏒)い(🧐)ひげ(🛵)を針のよう(🚷)に立(lì )て、内(nèi )をの(🐲)ぞきながら、「わ(🈹)っはっは」(⬜)と(🛷)笑った。そ(🕔)して、(😕)「わ(🐸)しだけは合格(💬)の見込が(🖨)あ(🐧)るちゅうの(🖌)か。どうかよ(🏳)ろ(🎩)しくたのむよ。」と言(yán )う(🤙)と(😀)、くるりとうしろを向いて、も(👜)う一(🐞)度(dù(💶) )「わっ(📒)はっは」と笑(xiào )い、(😠)歯をむき出したま(💀)ま、むらがっ(🤴)てい(🥚)る生(shēng )徒(🙆)たちを押しわけて帰って行(háng )っ(🕕)た。
「(🎽)ばかだ(💤)な、道江(jiāng )さんは。」
それから田上と校(xià(🦉)o )長(🦂)との間(⬆)に、二三押問答があったが(🏳)、(🤣)校長(zhǎng )は(🎷)同(tóng )じこと(😭)をくり(🎀)か(🅱)えして(🎦)は(😞)た(🅱)め息をつ(🤐)くだけ(🌞)で、一向(xiàng )らちがあかない。四人のうち(❄)でも比較的気(🐪)短かで、ぶっ(🐈)きらぼう(🚢)の新賀は、た(🕥)ま(🎰)りか(📒)ねたよ(🐉)うに言った。「では、その願(🥅)書はお返(💋)し下(👳)さい(🛥)。僕たち(🛩)で直接(jiē )知(zhī )事(🗄)さんに差出し(👔)ますから。」すると(🛴)、校長は、いきなり血書(🤕)をわしづ(🍒)かみに(🤥)して(🦗)、大あわてで(🔂)それを(👳)、(✅)か(🌛)く(🥎)し(👩)につっこ(📧)んだ(🌋)。そし(💬)てもう(⛺)一(🎖)度椅子から立ち上(🕣)り、右(yòu )手を顔のまえに立て、まるでばね仕掛(❗)(guà )のようにそれを左右にふった。何か言おうとしているらしかっ(🔌)たが、四(sì )人の耳にはただ「うん、(🌤)うん(🗾)」ときこ(🍊)え(🚆)るだ(🗂)けだ(🆘)った(♍)。梅本(bě(📷)n )の(🐹)言うところで(🅱)は、校長の鼻(👑)がもっ(🍉)と烈しく上の方に移動した(😐)ように見え(⛸)たのは、その(📌)時だっ(🎉)た(🍣)そうである。新賀はす(🐥)っかり(🚊)お(🛩)こ(⛔)り出してしまった。彼は(🚼)それまでみんなのうしろの方(fāng )に立(lì )っていたが、い(🚋)きなり田(⏬)上(🎧)をつ(🤧)きのける(🚣)ようにして校長の(🆔)机のまえ(🐕)に寄って行(🦑)き、(🔧)乱(luàn )暴に手をさし出(💲)しながら言った。「その願書はわれわ(🎒)れの血でそめたものです。それをむだには出来(🅱)ません(🏛)。返し(👩)て下(xià )さい。」校長は、しかし(🆓)、ただや(🎬)たら(🛤)に(😘)手を(🌔)ふっているだけだった。
「知っていて(🔫)、な(🤰)ぜだまっ(😌)て通りぬけるん(💻)だ。」
(🤛)と、次(cì(👵) )郎は、また馬(mǎ )田の方(fāng )にまともに向(xiàng )きなおっ(📹)た。
「ふうん、本田か。……あいつはだめな奴さ。」
「僕は、道(dào )江さん(🈳)が(😐)、どうせ(🐳)馬田にね(🌦)らわれているんだから、堂々(🕺)とあたりまえの道(dào )を通る方がいいと思(🚹)うね。」
(👐)馬(🏦)田は(🍴)あざけるように笑った(🛷)。
五(📐)(wǔ )六分もたつ(🥞)と、朝(🚾)倉先生は手紙(🧓)を書(😧)き(🥒)終(zhōng )え(😣)て、自分も縁側に出て来た。
「ま(⛽)さ(📇)か一(😢)生(shēng )の大事で(📯)はあるまいね。」
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