と学(⏪)士は答え(☝)た。
(🎣)誘うように言(yá(🏠)n )う学士(shì )と連立って、高瀬はやがて校舎(⬇)(shè )の前(🤮)の石(😺)段を降り(🖥)た。
と(🔁)高瀬は声(shēng )を(🛑)掛(🕥)けて、母屋おもやの横手から(⏳)裏(❎)(lǐ )庭(🌲)(tíng )の方へ来(🦋)た。
(⚪)血気(😏)壮(🐌)さか(🎙)んなも(🈚)のに(🦊)は(🎫)静(jìng )止じっとして(🆕)い(💂)ら(👴)れないような陽気だった。高瀬(✳)はしばらく士族地への訪問も怠っていた。しかし(🍻)そ(🌛)の日は塾の(♑)同僚を(💨)訪(fǎng )おとな(🌳)うよりも、足の(💗)向(xià(🕧)ng )くまま(😺)に、好きな田圃道を歩き(♓)廻ろうとした。午(🙄)後(💅)に、(🚅)彼は家を出た。
山家の娘(niá(🛀)ng )ら(😙)しく(🏖)成って行(🏝)く(🏋)鞠(👼)子(zǐ )は、(🌝)とは言(🈚)え(💈)親(qīn )達を(🗑)泣かせる(🏯)ばかりでも無かった(🚧)。夕飯後(hòu )に、鞠(jū )子(🐹)(zǐ )は人形(🎙)を抱いて来て親達に見せた。そし(💶)て(⛸)、「お一つ、笑って御(yù(🚴) )覧」などと言って、そ(🔷)の人形をア(🐺)ヤして見せた(🎍)。
学士(shì )は華やかな(🔦)大学(🛏)時代を(❤)想い起(qǐ(⛲) )したように言って(😠)、(🕷)その骨を挫くじかれた指で熱球を(🌏)受け(⛸)損じた時の真似ま(⛵)ねまでし(🐭)て見せた。
「鞠(🤘)ちゃん、吾家おう(🦃)ちへお入り」と彼女(nǚ )は(🔭)そこいら(🏬)に出(😍)て遊ん(🖕)でいる子(zǐ )供(💘)を呼(🉐)ん(🔯)だ。
休(xiū )み(♎)の時間(🎫)毎に、高瀬(😁)は窓(😁)(chuāng )へ(✅)行った(🏠)。極く幼少おさ(🐣)ない時の記憶が彼(🤫)の胸に(🖋)浮(fú )んで来た。彼は(⛺)自(zì(🏐) )分(💊)もま(😤)た髪(🥙)(fā )を長くし、手造りにし(🐜)た藁(gǎ(🐐)o )わ(🧔)らの草(cǎo )履(lǚ )を穿い(🧟)ていたような田舎(shè )の少年(⛷)であっ(🕧)たこ(🆎)とを思出し(🈯)た(👠)。河(😫)へ抄す(🌇)くいに行った鰍(🖌)かじかを思出した(🔱)。榎(✅)えの樹き(🕹)の下で橿鳥かしどりが落して行(háng )った(🎆)青い(🌺)斑(📌)ふの(🤲)入った(🗿)羽を拾ったことを思(➿)出(chū(🎽) )し(📆)た。栗の樹に居(🃏)た虫を思出(✋)した(🌱)。そ(🔕)の虫を踏(tà )み(🎆)潰(kuì )つぶして、緑色に流(liú )れる血から糸を取り(🎌)、酢すに(🗝)漬け、引き延(yán )ば(👨)し、乾し固め、そ(♎)れ(🏼)で魚を釣ったことを思出し(🎲)た。彼は又、生きた蛙を捕つかまえて(🌍)、(👍)皮を剥(🚌)はぎ、逆(nì )さに棒(bàng )に(😅)差(😼)(chà )し、蛙の肉の一片ひ(🌸)と(🔂)きれ(👌)に紙を添えて餌(⏫)(ěr )えさをさがしに(🤒)来(📡)る(🏾)蜂(fēng )はちに与え、(🔚)そん(🐸)なこ(🕵)と(💧)をして(🌻)蜂(fēng )の巣の在所(✒)ありかを知(🖐)(zhī )ったこ(🚞)とを思(🧥)出した。彼は都会(huì )の(👍)人(rén )の知(🔦)らな(🦁)い蜂の子(🍔)(zǐ )のよう(🏏)なものを好ん(👻)で食(shí )ったばかりでなく、田圃側に(⛽)葉を垂れてい(😶)る「すいこぎ」(🚗)、虎杖(✏)いたど(🏐)り、それ(😨)から「すい葉(yè )」(📡)と(🔭)いう(🖥)木(mù(🚫) )の葉(⬜)で食べられ(🔖)るのを生でムシャムシ(📢)ャ食(shí )った(😘)ことを(💘)思出(🍽)(chū )した(🎓)。
「この節は弓(🥜)(gōng )も御廃(📈)(fèi )お(🧔)はいしでサ」
(🔱)深い(🚰)露の中で、学士(🍪)(shì )は朝顔(yá )鉢ばちの置並べてある(🔀)棚(pé(🥁)ng )の(🔛)間をあちこちと歩い(🕒)ていた(🖖)。丁度学(🕶)士(🚷)の奥さ(💜)んは年(📣)長(zhǎ(🐴)ng )うえ(👾)のお嬢(niáng )さんを相手にし(🌹)て開(✳)(kāi )けひろげた勝手(🎫)口で働いていたが、その時(shí )庭を廻っ(🗾)て来た。
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