(🉑)急(jí )に大き(📣)な蜜(⏸)蜂(fēng )みつ(🧜)ばちがブーン(🐸)という(🥪)羽の(🚸)音(yīn )をさせて、(🥟)部(🥄)(bù )屋の中(🌸)へ舞い込(⚡)んで来た。お島は(🥎)急いで昼(🔩)寝をしている子(🥪)供(💱)の方へ行っ(🙃)た。庭(🎻)の方から入って来た蜂は表(biǎo )の方(🔣)へ通り抜け(😧)た。
こう歩き歩き高(❇)瀬に話し掛(🎈)け(🚎)て行くうちに(🍯)、急にポツポツ(🥥)落ちて来(⚽)た。学士は家の(🏀)方(🦉)の朝(🏻)(cháo )顔棚(pé(🚄)ng )だなが案(🤜)じら(🐨)れるという風で、大急ぎ(🔖)で高瀬(lài )に別れ(🕢)て行った。
「(🕍)ホラ、勇(yǒng )の下に女の児が居まし(🤕)ょう(♌)。上(shà(🌃)ng )田(🚳)(tián )で生れた児(ér )で(🐱)す……真(zhēn )実ほん(🦄)とに親(qīn )の言(yán )うことなどは聞かない…(🖱)…苦しい(😱)時代(dài )に出来た児はああいうも(🥡)のかと思(💨)(sī )いま(🏭)すネ……(😋)ウッチャリ放しに育った児(😽)(ér )ですからネ(🎡)……子(zǐ )な(⏳)どに関ってはおられ(😶)な(🐢)か(♑)ったんです……しかし、考えて見ると、(⏲)私(📳)の家内(🆓)もよくやって来ましたよ。貧苦に(♊)堪たえる力は(🎟)家内(nè(🗃)i )の(🙎)方が反(🍊)(fǎn )って(👍)私より強い(🧀)……(😩)」
先生は思い(🥞)やるように、
子安とい(㊙)う(🤨)新(🎃)(xīn )教員も、高瀬が東京へ行(🏺)った(🕘)序(xù(🥥) )ついでに頼(lài )んで来(lá(🦊)i )た。子安(🧞)は、高(gāo )瀬も(🙀)逢ったことが(🤺)無い(👽)。人(rén )の紹介(jiè )だ(🎈)。塾ではどんな新教(🚛)員が来るかと皆(🃏)な待(dài )ち受(🚿)(shòu )け(📮)た(🚞)。子安が着い(🏿)て見(jià(💃)n )ると案外(wài )心(xīn )易やすい(🥄)、少壮(✴)としわかな学者(💄)だ(🏻)。
高(gāo )瀬も佇立た(🎀)ちど(🥇)ま(🗞)って、「(🍚)畢竟つまり、よく働くか(💦)ら、そ(🐅)れで(😐)こう女の気(🎟)象(xiàng )が勇健(😿)(jiàn )つよいん(🔜)でしょう」
「ほん(🛄)とに、御一(🛹)(yī )緒に一つ遣ろうじゃありませ(📮)ん(👏)か」
学士は華(🛄)やかな大(🗓)(dà )学(🎥)時代を想い起したよ(🈶)うに言(yán )って(💆)、その(🏭)骨を挫(🏄)く(🈶)じ(🙈)か(🎵)れた指で(📼)熱球を受け(🎭)損じた(🔻)時の真似(🕡)ま(🐢)ねま(🏹)で(👳)して見せ(🏦)た(😻)。
「なん(🚒)だか俺は心細(🌫)く(⤵)成(🍓)って来(lái )た。仕方(🤓)が無いから(💨)、こうして坐っ(🔉)て(🚞)見てるんだ」
「お早(🐡)う」
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